[小班学习活动《粘贴五官》]设计思路：结合本周主题 我的身体 五官 ，让幼儿在游戏中知道自己五官的名称，在老师与幼儿的共同讨论中知道五官的位置，了解五官的作用，激发幼儿保护五官的愿望并能用自己能干的小...+阅读

活动目标：

1．在初步熟悉A段音乐的基础上，能较合拍地用蹦跳步做兔跳动作。

2．迁移已有的观察经验，在B段音乐时用不同姿态表现花的造型。

活动重点：

学习在A段音乐处合拍地做兔跳动作。

活动难点：

能分辨AB两段音乐的不同，并合拍地做出相应动作。

活动准备：

1．春天花园图片，小兔及兔妈妈图片，《飞飞曲》音乐。

2．事先在散步时带领幼儿观察并模仿花的各种形态。

活动过程：

1．情境导入，完整欣赏音乐《飞飞曲》。

（点击图2左上角第一个音频播放器）

2．教师引导幼儿随A段音乐学习有节奏的兔跳动作。

（1）教师示范拍手动作，让幼儿观察感知a段音乐节奏。

（点击图2左上角第二个音频播放器）

（2）幼儿拍手学习节奏。

（3）播放A段音乐，师幼共同拍手感受节奏。

（点击图2左上角第二个音频播放器）

（4）教师引导幼儿用身体动作感受A段音乐。

（5）引导幼儿学习蹦跳步，教师讲解动作要领。

（6）全体幼儿随音乐练习蹦跳步1~2遍，教师提醒幼儿轻轻地、合拍地跳。

（点击图2左上角第二个音频播放器）

3．听辨出B段捉迷藏音乐。

师：小兔玩得真高兴，都不愿意回家了，这时候兔妈妈来花园找小兔，调皮的小兔和妈妈玩起了捉迷藏游戏

（点击图3播放自定义动画）。

师：这段音乐和刚刚我们听到的小兔子散步的音乐一样吗？

（点击图3左上角第一个音频播放器）

4．创编B段花的动作。

（1）教师用捉迷藏的情境语言引起幼儿变成花朵的兴趣。

（2）个别幼儿创编花朵的动作。

（3）幼儿随B段音乐做自己创编的动作造型。

（点击图3左上角第一个音频播放器）

5．完整地欣赏全曲，玩游戏《小兔捉迷藏》

（1）完整欣赏全曲，听辨捉迷藏躲藏的音乐。

师：这次我们完整地玩一遍游戏，我来做兔妈妈，你们一起来做我的兔宝宝，记住，妈妈来了，你们就要变成花朵不能动，这样妈妈就不会发现你了！

（点击图3第二个音频播放器）

（2）完整地做游戏1~2遍。

（点击图3第二个音频播放器）

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