[音乐活动《小树叶》教学反思]本节音乐活动的主要目标是让幼儿在歌唱时能控制声音的轻重和节奏的快慢，能够表现出小树叶的不同情感。为达成此目标，我在图谱的设计上做了一些改进，比如我用灰亮不同的背景色来...+阅读

目标：

1、尝试用重叠的画法画出小树叶的作用。

2、体验绘画的乐趣。 重点：学会重叠画 难点：把握树叶的大小和方位 设计思路：秋天是一个美好的季节，水果成熟了，树叶从树上飘落下来，很是美丽。在儿童的眼里，树叶不仅仅是一片树叶，它可能是一把伞，可能是一件美丽的衣服，可能是想象中的玩具。我们班的小朋友以有了画简单树叶的能力，在此基础上，我想他们能够画好不同作用的树叶，表现出丰富的想象能力。 过程：

一、谈话导入、图片演示。

1、谈话引出小动物。 “秋天到了，一片片小树叶往下飘，地上落了许多小树叶。” “小动物们都来捡树叶了，你看见谁捡起树叶干什么了？”

2、根据幼儿的回答出示小动物图片。 “来了一只小蚂蚁，它捡起一片小树叶当渡船。” “捡哪片树叶呢？为什么？”（渡船是弯弯的，比蚂蚁大） “渡船在小蚂蚁的哪里呀？”（脚下） “奇怪了，小蚂蚁后面的一部分树叶怎么不见了？”（引导说出：挡住了，看不见。） “来了一只小老鼠，它捡起一片树叶当雨伞。” “捡哪片树叶呢？为什么？”（雨伞很大，有一条长长的柄。） “雨伞在小老鼠的哪里呀？”（头顶上） “奇怪了，小老鼠的耳朵怎么不见了？”（挡住了） “来了一只小刺猬，它捡起一片小树叶当帽子。” “捡这片树叶好吗？” “帽子在小刺猬的哪里呀？”（头上） “奇怪了，小树叶的下面怎么不见了。”（被小刺猬的头挡住了。） “来了一只小鹿，它捡起一片树叶当饼干。” “捡哪片树叶呢？为什么？”（饼干很小） “你怎么知道饼干在小鹿手里的？”（有一部分露出来，有一部分挡住了。） 总结：小动物捡起落在地上的小树叶，把它们当成各种各样有用的东西。但是，你们看，小动物有的地方被小树叶挡住看不到，有的小树叶挡住了小动物看不到。 就象XX小朋友站在我的面前，看得到老师的手吗？对，被挡住了。

三、示范作画 “我们一起来帮这些小动物拍个照好不好？” “卡嚓，拍好了，小树叶忘拍了，我们一起来画上，好吗？” （边画边说，遇到小动物被它挡住了，看不到，不画。）

四、幼儿操作 教师指导，留意幼儿画画时的言语。

五、分享与交流 请幼儿用散文中的语言介绍自己的画。

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