[试谈《秋天》教学中学生主体地位的体现]试谈《秋天》教学中学生主体地位的体现 小学语文是门基础学科，它具有传授知识，发展能力，启迪智慧，以及陶冶情操，增进审美等多种功能。小学语文包含了促进儿童发展的诸多因素。“...+阅读
秋姑娘吹着凉爽的风，送来了秋的季节，我来到了田野观赏秋天的景色，啊！秋天多美好啊！
放眼望去，我看到了红红的高粱，黄黄的稻谷，金灿灿的的玉米，紫莹莹的葡萄......
看那金黄的稻田，黄黄的稻穗在秋风中微微摆动，远远望去，像一片金色的海洋。那沉甸甸的稻穗笑弯了腰，农民伯伯开着收割机，在收割着丰收的稻谷。我想，这些稻谷经过工人叔叔的生产加工之后，就会成为我们餐桌上香喷喷的大米饭呢！很小的时候我就会背诵那首： 锄禾日当午，汗滴和下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 的古诗，今天我才真正懂得了诗句的意义。
近处又有一大片黄灿灿的大豆映入了我的眼帘，走进时仔细观察那胖胖的豆荚，像是一个个胖娃娃，好像在说： 大姐姐，你来抱抱我吧！ 那样子真逗人喜爱。
我又来到了一片树林，看那树叶有许多种形状，有心形的，有椭圆形的，还有柳叶形的......颜色也是五彩缤纷，有红色的、有紫色的、有绿色的，还有金黄色的真是美丽极啦！一阵秋风拂过树叶就纷纷扬扬地飘落下来，像一只只飞舞着的美丽花蝴蝶，树叶落在了大树下铺成了厚厚的地毯，这可是小蚂蚁喜爱的乐园，小蚂蚁在地毯上快乐地游戏，唱着歌儿： 秋天到，秋天到，苹果枝头摇...... 歌声吸引来了许多小动物，有小鸟、小兔子、小蝴蝶、还有小刺猬......大家一起唱着一首动听的秋天的歌儿。
秋天是一个多彩的季节，秋天是一个香甜的季节，秋天是一个丰收的季节，秋天是一个喜悦的季节， 秋天多美好啊。
美丽的秋天
秋天渐渐地来到了我们的身边，我和小伙伴一起去观赏美丽的秋天的田野。
我用欣赏的目光看着秋天的田野，田野真是五颜六色啊！我看到了红红的苹果挂在树上，苹果好像是同学们红红的脸蛋儿；我还看到了紫色的茄子，金黄色的稻穗、玉米；还看到了绿色的松树林......秋天的景色真是令人沉醉啊！
当我们走进了玉米地，看到一穗穗玉米籽粒饱满，有的玉米秆上结着两三穗粗大的玉米棒，好像小朋友们胖胖的小手在向我们打着招呼： 欢迎小朋友！ ，长长的玉米须又像是老爷爷的胡子。放眼远望，一片片稻田随风摆动，荡起了层层波纹，好像是金色的大海美丽极了！当我们走进稻田看到那稻穗沉甸甸的好像笑弯了腰。
来到的一片树林，红红的树叶随风飘落下来，纷纷扬扬的就像是美丽的花蝴蝶在翩翩起舞。树叶在树下铺上了一层厚厚的红色地毯，我们躺在软软的树叶地毯上仰望着天空，秋天的天空清澈湛蓝，白云漂浮着好像小朋友们吃的棉花糖。
我和小伙伴们恋恋不舍地离开了这秋天的田野，我想，我要用我手中五彩的笔画一幅美丽秋天的图画，贴在教室的学习园地上，让同学们每天都能欣赏到这 美丽的秋天景色。
以下为关联文档：
多彩的秋天——小班组关于门厅主题设计方案一、设计意图，秋天是丰收的季节。而 多彩的秋天 包括了 秋花 、 秋叶 、 秋果 的丰富。每个活动区都涉及到健康、社会、语言、科学、艺术领域。其中秋天的水果孩子们最感兴趣...
美术活动《秋天的果子》教学反思秋天是个丰收的季节，许多水果都成熟了，果实挂满枝头，吸引了幼儿的兴趣。美术活动《秋天的果子》正好切合季节的特点。 在这个活动中，引导幼儿用手指点画的方式给光秃秃的树点画...
秋天系列活动感想安阳幼儿师范高等专科学校第一附属幼儿园 吕月芳， 秋天景色宜人，五谷丰登，瓜果飘香，是个丰收美丽的季节。我根据孩子们的情况和我们课题的计划开展了一系列的丰富多彩的活动：让孩...
秋天多美好主题活动主题秋天是一个美丽的丰收季节，秋天的变化与幼儿的生活密切相关联的。因此我们在活动中，让幼儿能够在成人的带领下，走进自然、走进秋天，运用多种感官从多个角度了解秋天的明显特...
我们的秋天主题活动针对小班幼儿的年龄特点，在2005年的这个美丽的秋天里，我们围绕 多元智能 创意课程中的 小叶子 主题开展了一系列追随幼儿兴趣的活动。 秋天是收获的季节，是多彩的季节，对于小班...
音乐活动《秋天》反思《秋天》这首歌曲很适合我们小班上学期的幼儿，根据小班幼儿的年龄特点，幼儿的动作模仿能力很强，但是语言发展能力不强，对歌曲的理解能力也比较弱，所以我在设计这节课的时候，先让幼...
小班秋天社会教案小班教案：秋风和小树叶活动目标 1．会唱歌曲，感受秋风吹、树叶舞的意境。 2．能分辨音乐的快慢，并大胆地用动作表现。 活动准备 每人一片秋叶。 活动过程 1、教师朗诵歌词，引导幼儿...
大班散文诗教案《秋天的雨》活动目标： 1、从不同角度感受秋天的美，知道秋天是充满喜悦丰收的季节。 2、理解并掌握词汇 五彩缤纷 、 温柔 ，感受散文诗的语言美。活动准备：课件，蜡笔，白纸。录音机、钢琴曲《秋...
美术活动秋天的苹果树美术活动 ★秋天的苹果树★(手指点画) 授课班级幼儿园大班 一、幼儿发展情况 幼儿进入大班后,语言水平日渐提高，动手能力逐渐增强,创新意 识、探索、表现欲望强烈，能够通过努...
