[大家帮我看看这名字好不好，]我叫~`吴伟继~`现在在我想改成~`吴天乐~`我是90年出生的`~~~请大家帮我评判一 下在这先谢大家 姓名 吴-7[木] 伟-11[土] 继-20[木] 得分 68分 (半吉) 五格 天格-8(金) 人格-...+阅读
主题目标：通过创设情境、实际任务，幼儿学会跟客人主动打招呼，会用适当的语言行为跟人商量着玩，当别人接受时，能从表情动作表示高兴。从而培养幼儿愿意运用这些方法，主动与人交流，并友好相处。
一、教学性情境活动名称：交朋友 活动要求：让幼儿学会用友好的态度对待别人，当别人不接受自己时，会想办法让别人喜欢自己。 活动准备：木偶剧表演，课前学习表演《拉拉勾》。 活动指导：
（一）创设情境《哑巴老虎》，幼儿观察交流。 1．小动物们愿意和老虎威威交朋友吗？为什么？ 2．老虎威威想了一个不说话的办法来跟小动物们交朋友，你们想一想不说法这个办法好不好？为什么？（可用表情、动作，好听的声音）（幼儿尝试）。 3. 除了用这些方法交朋友，还有什么好办法能交朋友？（幼儿商量，教师巡迥指导）。 4．小朋友们想了这么多好办法，看看老虎威威想了一个什么好办法？ 5．它终于交上了朋友，老虎威威是怎么交上朋友的？
（二）小结：关心帮助别人，别人就会和你交朋友。
（三）游戏《拉拉勾》，体验交上朋友的快乐。（实践操作）
二、实务性活动
（一）具体内容 1．接待客人 2．外出作客 3．结伴游玩 4．打电话
（二）具体方法 1．时间：可利用节假日。 2．交往对象：成人、孩子（熟悉的、陌生的）。 3．鼓励幼儿在家里自己给老师打电话，并能找话题与老师交谈。
（三）活动重点：积累交流经验。
（四）活动指导： 1．请爸爸、妈妈反馈活动情况。 2．幼儿完成任务，老师与他们个别交流。并加以鼓励。（你和谁一起玩的？玩得怎么样？为什么……）
三、分享交流活动
（一）活动要求：通过运用已经学会的适合的交往方式，获得成功的体验，激励小朋友以后再次使用这些交往方法。
（二）活动准备：设置“借东西”的情境障碍： 1．老师正在上课，门关着； 2．我的老师不在； 3. 老师说：“哎呀，你们要借的东西我没有，在其他老师那里”； 4．老师正与别人谈话。
（三） 分享交流： 1．创设“借东西”的真实情境，从中观察孩子的反应。 （1）我想请小朋友帮忙，向其他老师借一些东西，谁愿意帮助我？ （2）我非常需要这些东西，请小朋友一定要想办法借到这些东西。 2．根据幼儿的实际反应，进行交流讨论。 （1）你们是怎么借到东西的？（笑咪咪，有礼貌，不打扰别人……） （2）你们在借东西时碰到了哪些困难？是怎么解决的？ 3．实务性经验的联想，幼儿交流分享。 （1）今天我们学会借东西的本领，那么平时你们遇到事情是怎么与人打交道的？ （2）是不是也用过这些好方法呢？ 4. 幼儿得到的体验：如果我们有事情，应该主动地告诉别人，让别人明白，看看别人是不是愿意帮忙，当别人给了我们帮助，我们要感谢别人。
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