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宋同学，小男孩，班中的英语课代表，成绩优异且稳定。不过，开学一个星期以来了，无论是课上的听课，课后的作业还是回家作业的质量，似乎都和他 好同学 的称号不符合。
于是，作为班主任，我结合语数英三个老师的建议，打了他妈妈的电话，进行了如下沟通。首先，我肯定了孩子的成绩，以前的努力；其次，我向家长了解了孩子暑假的生活状况和这几天回家后作业的情况；最后，我反应了孩子最近在校的表现。
孩子妈妈听了之后，似乎有点惊讶，惊讶于自己不该接到老师的电话。于是，满是担心地问了情况，沟通了几句就草草地挂了电话。接着应该是孩子放学到家之后家长询问情况了。于是，我晚饭后就收到了孩子妈妈的信息。
信息表达的内容大致是:1.孩子的同桌影响了他2.他需要调换座位。从孩子妈妈的这两点要求中，我看出了至少孩子在找出现状况的外因，而妈妈为了保证孩子小学阶段最后一年的学习，向我提出了换座位的要求。
可能很多家长遇到这种情况，都会满足孩子的要求，向老师提出申请，希望换个座位是否能改变现状。然而，我想说这种做法我并不赞同。于是，我和孩子妈妈进行了深入的沟通，并给出了以下的建议:
第一，回顾反思。孩子出现学习不在状态的现象肯定和孩子的暑假生活有关系。毕竟两个月的时间，能够让孩子放松到没有任何学习的压力。我们可以看到很多培训机构为了盈利，到处做广告，说假期是拉开孩子距离的最好机会。虽然广告做的有点夸张，但是也不乏有是根源。我觉得，临近开学，家长一定要帮孩子调整作息时间，安排适当的学习任务，才能让孩子更好地投入新学期的生活。
第二，寻找内因。宋同学给自己的不在状态寻找外因，是很多孩子都会有的应对家长的策略。确实，同桌的
不合拍可能会影响自己的学习，无论是课上还是课后，都有可能被打扰。于是，家长配合孩子提出了调换座位的要求。我作为班主任，能够理解孩子妈妈接到电话后焦急的心理，只能说尽可能满足孩子和家长的要求，但我并不赞同这种做法，我觉得这是在帮助孩子逃避责任。家长应该与孩子一起讨论、分析，找出内在的原因:例如孩子跟我说暑假经常玩手机游戏，那么现在是否有戒掉手机，是否还在回忆游戏的激烈等，只有找到了自己的原因，才能采取有针对性的措施。
最后，勇于担当。我告诉孩子妈妈，我们可以帮他换座位，但是，我也告诉孩子妈妈，以后踏入社会，估计没人能帮助他调换同事吧！作为一名优秀的孩子，如果会被周围的事和人影响，如果不能够在任何环境下管理好自己，这么一点困难都无法应对的话，以后怎么能够更好地融入社会，怎么能够面对社会的竞争和压力呢？孩子在校阶段，除了完成学习的任务，还要培养其独立的面对同学，独立的解决同学之间矛盾的能力，然后才能逐渐从学校生活走向社会生活。
爱孩子是每个家长的本能，但是如何才能做到爱而不溺，还需要家长们不断地学习和反思，在家庭教育中不断地摸索，寻找适合自己孩子的教育方法。
我们教师，应该与家长合力，为了每一个孩子的发展，永远走在教育的大路上！
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