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有一位妈妈这样描述自己的儿子抢别人的饭吃的情景：
娘俩晚上遛弯回到楼下，看见邻家的哥哥正在楼下摆着桌子吃晚饭，皮皮跑到桌前，扒着桌子，抻着脖子，眼巴巴地看着盘子。
哥哥说：“来，给你一口！”皮皮张嘴就迅速吃完了，接着又眼巴巴看着。哥哥说：“还吃吗？”皮皮说：“吃！”哥哥接着又给了好几口。
楼下乘凉的大人都看着乐，问皮皮：“皮皮，哥哥给你的什么啊？”皮皮说：“蘑菇！”哥哥又夹起一块土豆给皮皮，皮皮看看，说：“不吃！”隔了一会儿，皮皮说：“8块了，还有2块就10块啦！”楼下人听了哈哈大笑：“这小子，心里还挺有数的！”
哥哥又给了两块蘑菇。皮皮指着盘子里一个大块的蘑菇说：“要那个大的！”天哪！妈妈实在丢不起脸了，强行把皮皮拽回了家。
妈妈们在为皮皮的纯真发笑之余，也会不禁深思：宝宝为什么喜欢吃别人家的饭呢？
宝宝的占有欲
像案例中皮皮的情况，可能是皮皮对哥哥家的饭菜比较好奇，吃了一口，觉得很好吃，同时又受到了周围人的响应，就更来了兴致。宝宝天性喜欢热闹，喜欢被人关注，这个时候，他们会有一种展现了自我的成就感，难怪吃起来没完了！
在日常生活中，宝宝常常“抢别人家饭吃”，觉得“别人家玩具好玩”、“别人家的板凳舒服”，总之，别人的就是好的。
遇到这种情况，有的妈妈会觉得自己的孩子没有出息，给自己丢脸了。其实妈妈大可不必这么想，0—3岁的宝宝的占有欲和好奇欲都很强，凡是他得不到的，不能轻易拥有的东西，没有接触过的新鲜东西，他都感到好奇，他都想办法去尝试。
当家里的东西，宝宝已经觉得没有新鲜感的时候，别人家的东西就成了“香饽饽”。有的妈妈常常好奇，自己家的食品都是高档的，宝宝连碰都不碰，到了别人家，那些从小超市买的小吃，宝宝都抢着吃。
宝宝这样，一方面与新鲜感有关，另一方面也与家里的物品供得太足，不吃这个就换别的，家长还得弯着腰，好话说着、笑脸赔着，宝宝当然不急着吃。而在别人家，几个宝宝抢，宝宝会有一种危机意识，激发起了宝宝与生俱来的竞争意识，自己不猛吃，就被别的宝宝抢走了，所以会抢着吃。
宝宝都恋群，当宝宝多的时候，会形成一个氛围，无论是玩耍的氛围还是吃饭的氛围，对宝宝来讲都具有一定的吸引力，激起了宝宝玩的兴趣、吃的兴趣，宝宝抢也就不足为怪了。
培养宝宝的交换意识
宝宝喜欢别人家的东西，只是一个成长阶段的事情，大部分宝宝随着自我意识的完全建立，都会分清你的、我的，对别人家的东西都会有一定的界定。不过，妈妈还是可以利用这个特殊的成长阶段，培养宝宝一些规矩。
1．征询别人意见
当宝宝去了别人家，对别人家的食品、玩具等有占有欲望的时候，妈妈可以教宝宝先征询一下别人的意见。比如，“你问问阿姨，你吃了，他家人够吃吗”或“你问问哥哥，让你玩吗”。
妈妈这样引导宝宝，就是要宝宝懂得在交往中要考虑别人的感受，要宝宝思考自己吃了别人还吃吗、自己玩了别人还玩吗？而通过什么渠道了解别人是不是吃、是不是玩呢？那就是通过询问的方式征得别人同意。
要宝宝征询别人的意见，妈妈先要征询宝宝的意见。比如，别人家的宝宝来家里玩，想吃食品、玩玩具。妈妈要先问问自己的宝宝“给妹妹吃点吧霸、“给妹妹玩玩好吗”，当宝宝感受到自己被尊重的时候，就会去尊重别人。
当宝宝向别人征求意见的时候，妈妈一定要耐心地教宝宝说：“你要问问小朋友，我可以玩一下你的玩具吗？如果小朋友同意了，你要说谢谢。”
当小朋友要求玩宝宝的玩具时，妈妈可以说：“让小朋友玩一下吧，他的玩具也会给你玩的。”如果遇到宝宝实在不愿意让别人玩的物品，妈妈可以说：“如果你真的不愿意给小朋友玩，你就要礼貌地说，对不起，我现在要自己玩，不想给你玩。”
这样引导宝宝，不但认可了宝宝对物品的所有权，更是告诉宝宝，每个人都可以有礼貌地拒绝他人，他可以，别人也可以。
2．交换的方式
当妈妈引导宝宝向别人征求意见的时候，如果遭到了对方的拒绝，宝宝一定很不开心。这个时候，妈妈不妨引导宝宝和对方交换。
妈妈可以对宝宝说：“你想玩人家的橡皮泥，那么就用你的花皮球交换玩吧！”这个时候，宝宝可能会不愿意交换，妈妈可以这样开导宝宝：“你不舍得给人家玩，人家怎么舍得给你玩呢？”如果对方不愿意交换，妈妈可以这样对宝宝说：“人家不愿意交换，你就自己玩自己的吧！”
在引导宝宝与其他小朋友交换玩具玩耍的过程中，可以让宝宝分清哪些是自己的玩具，哪些是小朋友的玩具。宝宝交换着玩完之后，再拿回属于自己的玩具。在这个过程中，不仅使宝宝的物权得到了尊重，而且也让宝宝学会了分享。
虽然有时候，宝宝对于自己特别钟爱的玩具不太愿意分享和交换，但一次又一次的分享和交换，能够让宝宝意识到，分享和交换并不会给自己带来损失，相反还会得到玩耍其他玩具的机会，这种正向的体验会不断地刺激宝宝主动分享和交换。
宝宝与宝宝之间分享玩具或者交换，最重要的是要引导宝宝请求对方的同意，宝宝一旦学会了请求对方同意，就表明宝宝认可了对方对物品拥有的所有权。这有助于宝宝更全面地看待物权，既尊重他人的物权，也发展自我的物权。
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