[转变教育观念适应课程改革]《全日制义务教育数学课程标准》指出：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮...+阅读
对必然的事我们轻快地承受，就像杨柳承受风雨，水接受一切容器一样，对于如黑暗、暴风雨、饥饿、愚弄、意外和挫折等事实我们也要承受。不论在哪种情况下，只要还有一点挽救的机会，我们就要奋斗。可是，当普通常识告诉我们，事情是不可避免的、也不可能有任何转机时，我们要保持理智。我们不要“无事自扰”，这正是：
天下疾病多，数也数不了，有的可以救，有的治不好。
如果还有救，就该把药找，如果没法治，干脆就忘了。
大多数的人都能接受那些无可避免的事实。如果人们不这样的话，就会在过大的压力下被压垮。人要有足够的情感和精力，既抗拒不可避免的事实，又创造一个新的生活。
汽车的轮胎在路上支持那么久，忍受了那么多的颠簸，承受路上的各种压力，这样的轮胎可以“接受一切”。如果我们在人生旅途上，也能够承受所有的挫折的话，我们就能够活得更长久，就能更顺利地渡过人生旅程。否则，我们就会产生一连串内在的矛盾，我们就会忧虑、紧张、急躁而患病。
如果我们逃避现实，退缩到我们自己所营造的，角落里，自我封闭，也会患病。
在经济高速发展的当今世界，新事物、新观念不断涌现，不管你是否承认，或者是否能够接受，它们一刻不停地在冲击着人们的思维和习惯，影响人们心理上的平衡。面对现实生活中出现的各种新的情况，人们只有正视它、分析它，善于接受它并加以适应，才不至于产生怨天尤人或愤愤不平等剧烈的内心冲突。
正视现实，就是面对现实生活中出现的各种问题，不回避，不退缩，经常保持与客观环境之间的良好接触。适应现实，是个体为满足生存需要，以积极的态度，在自我生存环境中，通过改造环境以适应个体的需要，或者改造自身，以适应环境的要求。对于与自身不相适应的各种环境因素，采取切实有效的措施来加以处理。其中包括在一定情况下进行自我心理防卫，同时也应注意不要养成习惯性行为。
要适应现实，就应正确地认识自己，掌握关于自己的准确信息，以形成积极有效的生活取向。为了便于更接近现实，克服欲求未遂的不快和恼怒，应该不断地修正自己的愿望，调整自己的期望值。如果对自己的认识不深刻，以过多的幻想代替现实，或者思想僵化，固执己见，就难以面对现实，适应现实，最终导致自我否定，精神颓废，产生灰心丧气、焦躁不安等情绪。
适应现实，包括能够正视挫折，接受失败。害怕失败的心理小仅会毁灭创造力，而且会导致焦虑、恐惧甚至绝望心理的产生。在毫无思想准备的情况下，遭受挫折所产生的失望、惊慌、忧郁以及对别人、对自己的怨恨，会严重地损害心身健康。承认失败，就像对待学步时跌倒一样，把失败和挫折看成是通往成功途中难免的事，以使自己始终充满了信心，坚韧不拔的精神，持有健康的心理，成为现实生活中的强者。
接受现实，要求善于听取别人的意见，不把自己的意志强加于别人。不同的人存在着性格、兴趣、天资及生活经历上的差异，不同的意见可以帮助纠正自己过于刻板的思维方式和行为准则，如果对别人总提出不切实际的要求，总以自己的尺度衡量别人、塑造别人，让他人按照自己的意愿去做人、做事，就难以拓宽自己的视野，开阔自己的胸襟，始终保持愉快的心情。
以下为关联文档：
适应需要与学生一同成长适应需要 与学生一同成长 湖北省宜昌市白沙小学 赵书梅 随着知识经济的到来，僵死的教育格局将逐步被时代所淘汰，教育改革必须紧跟时代发展，已成为世界各国教育决策者们的共识。...
确立新理念，正视新课程确立新理念，正视新课程 内容摘要：借新课程、新课标试行推广之契机，我们教师应回顾昨日，展望将来，正确透视、把握新课程标准，在数学教学中更好地拓展学生的发散思维能力，为他们的探...
创设与教育相适应环境的研究郭友青 一、问题的提出 积极开发与利用园内外显性与潜在的教育资源，有着广阔的空间。它对于密切幼儿园与社会的联系、密切教育与幼儿生活世界的联系、优化教育资源配置，有着重...
转变教育教学观念，适应课程教材改革数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中...
适应与转化原理在小学数学教学中的应用把唯物辩证法应用于教育和教学工作，就产生了教育与教学辩证法的一系列理论。“适应与转化”是教学辩证法的一个基本原理。 “适应”，广义地说，是教学必须适应社会发展的需要，必...
新课程改革两个月暴露五大“不适应症”每日商报讯昨天，在余杭召开的浙江省基础教育课程改革工作会议传出消息：继去年杭州市余杭区、宁波市北仑区、义乌市成为国家课改实验区后，从今年秋季开始，浙江有48个县（市、区）成为...
相信孩子在园的适应力，让孩子在锻炼中成长最初把孩子送到幼儿园，家长不放心的事情应该会很多。幼儿园是集体生活环境，有各种制度和秩序，以前在家里自由自在的孩子能适应吗？孩子在家里时全家人都是围着他转的，能随时满足他...
读《儿童同伴交往与心理适应》读后感该书是一项持续三年的追踪研究，其中以同伴交往的四个水平为基础，动态地考察了儿童从中期到晚期，同伴交往的发展及其对心理适应的影响。 该书的研究对象与我个人课题所研究对象...
宝宝适应能力还是比较强的孩子们来幼儿园已经快一个月了，在这一个月里宝贝们的变化真的好大。孩子们刚来园那几天的情景还历历在目。至少有三分之一的孩子有哭闹现象，抱着家长不肯下来，哭着拽着家长的衣...
