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一般来说，一个有利于孩子身心发育的家庭教养环境应具备以下几个条件：

我国历代许多思想家、政治家、教育家对关心疼爱孩子发表了许多见解，构成了一套系统的“慈幼”思想体系。这种“慈幼”思想成为我国历代婴幼儿家庭养育的指导思想。

春秋时期的大思想家、大教育家孔子曾在同子路、颜渊谈论个人志向时说：“愿意使之，老者安之，朋友信之，少者怀之。”意思就是说，要使老年人得到安乐，使朋友间相互信任，使年幼者得到关怀。韩非子谠：“爱子者慈于子，重身者慈于身，贵功者慈于事”。认为父母必爱儿女，对孩子的关心疼爱，不是溺爱，父母对孩子的爱，还要注意培养孩子良好的道德品质，要诚实，有礼貌，不自私，父母要以身作则。随着年龄的增长，家长还要注意逐步进行性知识方面的教育。

夫妻之间、公婆之间、叔嫂之间、兄弟之间要互敬互爱、互相关心体贴，给孩子创造一个家庭成员之间感情融洽、宽松舒畅的生活环境。这对孩子的心理发育和智力提升会起到潜移默化的作用。

有的家长以“棒打出孝子”作为教育孩子的格言。其实通过打骂来管教孩子，是一种很不好的方法，它既影响了孩子的身心健康，又影响了孩子的智力发展。

有的家长发现孩子做错了事，不问清缘由，上来就是臭骂、痛打一顿；还有的家长起初溺爱孩子，当发现孩子被惯坏了的时候，就从一个极端走向另一个极端，认为“不打不成器”，动辄非打即骂，还有的家长，因自己心里有不痛快的事，就拿孩子“出气”，痛打孩子一顿，这些都是不应该的。如果他经常受到大人的粗暴训斥、打骂，孩子就会以同样的态度对待别人。打骂孩子会伤害孩子的自尊心，而自尊心又是形成良好品德的基础。所以，对孩子应该以正面教育为主，不能以打骂作为教育的方法和手段。否则就会造成孩子畸形心理，影响孩子的智力发展。

不要什么事情都包办代替。要给孩子学习锻炼的机会（如穿衣、吃饭），如孩子对某件事情完不成时，家长要给予帮助。因为反复的失败会挫伤孩子而使之失去信心。要鼓励孩子的探索精神。当孩子什么都摸、什么都动时，不要只是训斥，要鼓励孩子的首创精神，可让他自已试着去做某件事情，这比告诉他如何去做要好得多。

好奇心是萌发创造性的起点和火花，对事物好奇，才会产生思考和探索。心理学家提出，孩子的好奇心如果受到肯定和鼓励，幼儿便会继续探索、思考和学习，若受到压抑，就会丧失自信心和探索的兴趣。但对能发生危险的动作，则要注意防范。

利用各种机会，各种玩具，各种场合教育，扩大孩子的知识。例如，一个有语言天资的孩子可能说话很早、而且还说个不停。怎样才能发展孩子的语言智能呢？父母应该每天晚上睡前读书给他听，一旦他自己能阅读了，就给他提供大量的书籍教他背诵诗歌，玩文学游戏，给他买本好辞典。又如：擅长数理逻辑的孩子想象力很丰富。开始时，可以给孩子提供几种粘土和模型塑料及剪刀，带他到陌生的地方散步，尔后叫他把去过的地方用地图的形式画出来。

有时虽然没有出色成绩，但孩子努力去做了，也要表扬这种努力的精神。

父母要理解和容忍孩子的拒绝行为，在孩子犯错误以后，不要只是责怪，甚至打骂、处罚，而是要及时帮助、引导孩子认识错误发生的原因、危害和改正错误的具体办法，要允许孩子争辩，以明了是非。父母要理解和容忍孩子的拒绝行为。

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