[低年级孩子家庭作业家长应如何对待]对于家长如何检查孩子的作业，家长们存在二种误区，一是不管，任孩子自己做，认为将错误展现出来，方便老师掌握孩子学习的第一手材料，从而有针对性的进行指导。还有一种很多，就是天天帮...+阅读

我们对孩子的自理能力看的很重，如在一两岁时我带孩子外出时，给他带水，从不在他没有要求喝水时给他喝，吃饭也是从两岁时自已吃，虽然当时脏乱的很，我们也不太在意，带他出门去玩也有意让他和同龄人一起玩，他总是有不合群，在家的教育中，我和爱人的教育方针不统一，我爱人就属于放任自流，不问不管，我常和爱人交流说，他现在没有分辨对错的能力，要对他的行为分出对错，对的要加以肯定鼓励，错的要让他知道，正确引导，孩子从小躁脾气，自从2岁多，我就有意识培养他的责任感，如爸爸不在家，谁照顾妈妈，他就很肯定很自豪的说我，事实上，他也是这样做的，如爸爸晚上去值班，我就对他说，爸爸不在家，谁关灯，他说我，接着把灯关了，自去年3月份送幼儿园后，他不喜欢和小朋友们一起玩，一起跳舞，就连在天气暖和老师带小朋友出去转圈，他也不跟着转，而是坐在一边玩自已的，老师以为他刚去幼儿园不适应，也没有太在意，每次让他去幼儿园时，他也表现出不想去，由于我送他去幼儿园时态度从不犹豫，他也没有太大的哭闹，自今年月3份我又把他送进幼儿园，他今年没有一点改观，和小朋友不说话，不打交到，也不和老师说话，昨天，老师看到有一个小朋友打他，他也不还手，也不告老师，老师叫他起来念儿歌，即使他会的，也不站也不听，好像和他一点关系没有，老师极力鼓励他，也好像没听着，作别的事情，老师也只能用夸赞的语气说他，才动一动，如语气生硬一点，他根本不听，我们这孩子，在任何情况下也不识哄，老师于今天让我把孩子领回家，我现在应该怎么办，如果再送他去，我去陪读是否可以？在家也和我说话，现在我发现他和我交流时，语言一直表达不出他真正的意思，我怎么办

建议您和您的爱人、孩子一起接受系统的心理辅导，尽快，不要错过了改变孩子的最佳时机。

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