[“学为中心”视角下的小学英语对话课教学——课前预习]今天我执教的是PEP新教材六年级下第二单元B部分的对话课。今年任教六年级，说实话对于这套新教材还有诸多的不适应，相信我们的孩子也是如此。首先是对话的篇幅特别长，Read and w...+阅读
考研英语词汇的复习应该贯穿复习过程始终的，且根据不同的学习时期，不断的调整学习词汇的计划。这个计划也应该是在能力提高的基础上不断的加快复习节奏。
正准备着09年考研的同学们，通过前一阶段的学习，应该能够总结出英语构词的部分规律。这对于识记效率的提高是非常基础和关键的。
速记词汇构词规律
1、象形性
英语所使用的拉丁字母是从古埃及文字演变而来的,探其根源,最初皆为象形文字,因次每一个字母都含有其最初的基本含义。经过漫长的发展变化,这些含义今天还或多或少地保留在单词之中。如W含义是水,它字形就是波浪的形象。在英语单词中Wash(洗涤) 、water(水)、we(波浪)、well(井)wet, swim 之中还都保留了这个含义。C是嘴的侧面形象，多表示有口腔发出的声音及与嘴有关的事物。如，caw(哇哇的叫声) 、call(叫、喊)、con(熟读)、croak(嘶哑的叫声)、crom(啼叫)、cry(哭叫)
2、词根、词缀作用
为了方便记识，你可以对表示一类意思的词根、词缀进行归纳。这样做的好处是，即使在考研英语题中，遇到陌生词汇，你可以根据上下文的内容，结合单词构成规律去猜词。以部分词根词缀中的前缀为例，来进一步说明英语单词构词间的规律。
(1)表示空间位置，方向关系的前缀
1)by- 表示“附近，邻近，边侧”
bypath, bypass(弯路)
2)circum-, circu-, 表示“周围，环绕，回转”
circumstance, circuit
3)de-, 表示“在下，向下”
descend, degrade
4)extra-, 表示“额外”
extraction (提取)
5)inter-, intel-, 表示“在……间，相互”
international, interaction, inter
6)over-, 表示“在上面，在外部，向上”
overlook, overhead, overboard
7)pre-, 表示"在前”在前面”
prefix, preface, preposition
8)pro-, 表示“在前，向前”
progress, proceed,
9)sub-, suc-, suf-, sug-, sum-, sup-, sur-, sus-, 表示“在下面，下”
submarine, suffix, suppress, supplement
10)trans-, 表示“移上，转上，在那一边”
translate, transform, transoceanic
(2)表示否定意义的前缀
1)纯否定前缀
a-, an-, asymmetry(不对称)dis- dishonest, dislike
in-, ig-, il, im, ir, incapable, inability, ignoble, impossible, immoral, illegal, irregular
ne-, n-, none, neither, never
non-, noesense
un- unable, unemployment
2)表示错误的意义
male-, mal-, malfunction, maladjustment(失调)
mis-, mistake, mislead
pseudo-, pseudonym(假名), pseudoscience
(3)表示时间，序列关系的前缀
1)ante-, anti-, 表示“先前，早于，预先”
antecedent, anticipate,
2)ex-, 表示“先，故，旧”
expresident, exhusband
3)pre-, pri-, 表示“在前，事先，预先”
preheat, prewar, prehistory
4)pro-, 表示“在前，先，前”
prologue(序幕)，prophet(预言家)
(4)表示比较程度差别关系的前缀
1)by-, 表示“副，次要的”
byproduct, bywork(副业)
2)extra-,表示“超越，额外”
extraordinary,
3)hyper- 表示“超过，极度”
hypersonic(超声波), hypertesion(高血压)
4)out-,表示“超过，过分”
outdo(超过), outbid(出价过高的人)
5) sub-, suc-, sur-, 表示“低，次，副，亚”
subeditor, subordinate, subtropical(亚热带)
6)vice- 表示“副，次”
vicepresident, vicechairman
(5)表示共同，相等意思的前缀
1)-, cop-, con-, cor-, co- 表示“共同，一起”。
connect, bine, collect, bat, coexist, co-operate
2)syn-, syl-,sym-,表示“同，共，和，类”
symmetry, sympathy, synthesis(合成)
(6)表示整个完全意思的前缀
1)al- 表示“完整，完全”alone, almost,
2) over-表示“完全，全”overall, overflow(充满)
3) pan-表示“全，总，万”panentheism(泛神论)，panorama
(7)表示加强意思的前缀
a-, arouse, ashamed
ad-, adjoin, adhere( 粘着)
(8)表示特殊意义的前缀
1)arch-, 表示“首位，第一的，主要的”architect, archbishop
2)auto-, 表示“自己，独立，自动”automobile, autobiography
3)bene-, 表示“善，福”benefit
4)eu-, 表示“优，美好”eugenics(优生学)，euphemism
5)male-, mal- 表示“恶，不良”maltreatment, malodor,
6)macro-, 表示“大，宏大”macroscopic(宏观)
7)magni-, 表示“大”magnificent
8)micro-, 表示“微”microscope
(9)表示术语的前缀
1)aud-, 表示“听，声”audience,
2)bio-, 表示“生命，生物”biography(传记)
3)ge-, 表示“地球，大地”geography
4)phon-, 表示“声，音调”phonograph
5)tele-, 表示“远离”television, telephone
速记词汇方法
1-拆分记忆
举一个例子，大家就会明白这种记忆方法的技巧了。例如：legislate v. 立法。将该词分解成 leg 、is 、late 三个字母组合，这三个字母组合恰好都是我们学过的英语单词，扫一眼即可，根本不用记，所以 legislate 可记成：为腿(leg)立法，总是(is)太迟(late)
很有趣是吧？举这个例子也是在告诉大家，学习要掌握窍门。不少学习技巧都是大家在学习中总结出来的，别人可以总结出适合自己学习的技巧，相信你也一定可以。
2-反复回忆法
背单词要背得好，要背得快，最基本的原则是脑子不断地想单词，让单词不断地从脑子里过，无论你看了多少遍，都不如在脑子过一遍。要做到单词在脑子里过的次数比在书本上过的次数多得多，要做到完全抛开书本，不依赖书本，不拿书的时候也在想单词、背单词。要尽量在单词被忘记之前在脑子里过一遍，这样，它留给你的印象要深得多，就算以后忘记，也很容易记起来。
3-快速浏览法
背单词时不要在一个单词上花的时间太多，根本不用超过一分钟，像扫描般一掠而过。只是重复的次数要多，特别在脑子里重复的次数要比在书本上重复的次数多得多。
4-举一反三法
背单词时还要注意在单词之间建立联系。当然，刚开始时可能建立的联系很少，但要注意培养这种意识，争取一串串地背单词，看见一个，就能想起一串。比如，同义的单词一块儿记，反义的、形似的、分类的、词根的，背单词一段时间之后，就应该看到该单词，想一想以前学过什么同义的，如果只有印象而想不起来，在一个笔记本上记一笔，下次碰到该单词时，特别注意。
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