[主题活动—交通工具大博览会]主题活动—交通工具大博览会《新纲要》中指出：儿童是独立发展的个体，只有在自主活动的过程中儿童才能充分体验自身的存在价值，更好地获得发展。活动的设计中，我注重总学力的培养...+阅读

湖塘中心幼儿园石静瑜设计意图：幼儿天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强，因此，新纲要强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的现象”。日常生活中，幼儿已接触很多工具（铅笔、橡皮、水果刀等）对它们十分感兴趣，但幼儿对工具的认识仅是一些感性经验，对工具的具体用途、种类还不是很了解。本次活动我让孩子通过操作、观察及其讲述等手段，让孩子在自主活动中增添一些科学知识。活动目标：

1、通过交流展示各种工具，初步感受工具的种类很多。

2、在观察操作尝试中感知工具的作用很大，发展综合能力。

3、能积极参与活动，在活动中体验观察和探索的乐趣。活动准备：

1、课前幼儿收集各种工具。老师和幼儿到室外寻找特殊的工具。

2、卷笔刀、削苹果机，刨子，开瓶器。以及相对应的辅助用品。活动过程：

一、尝试操作使用工具

1、师：“前几天老师和大家一起收集了各种各样的工具，今天让我们就来试试这些工具，看看它们有什么用。” （幼儿分别操作工具，提醒幼儿注意安全）

二、交流工具使用方法

1、师：“刚刚小朋友都使用这些工具，请你来说说你使用了什么工具？做了什么事情？

2、幼儿讲述使用过程和方法。

3、教师小结：这些工具有的是在生活中经常用到的，有的是在学习中用到的。

4、师：“桌子上还有一些工具请你看一看，玩一玩，它有什么用？”

5、分类并认识字卡。师：“现在请大家把这些工具，按照不同的用途帮它们分分类。”（幼儿操作）师：“你为什么把这些工具都放一起？”（引导幼儿说出它们的共同特点）出示字卡：学习工具、生活工具、交通工具、通讯工具。

4、再次分类及巩固。教师出示有字卡的篓子，请幼儿再次分类。师：“桌上还有一些工具我请几位小朋友来介绍一下它们的名称和用途，并将它们分分类。（个别幼儿讲述、操作）

5、引导幼儿认识一些特殊工具师：“老师这还有两样工具我们一起来看看它们是什么？”引导幼儿说出农作工具并认识字卡。

6、小结：我们今天认识了很多的工具它们有学习工具、生活工具、交通工具、通讯工具、农作工具。还知道了他们各自的用途。

三、总结认知激发探索。出示锯子，提问幼儿这是什么？是谁发明的？是怎样发明的？教育幼儿要爱观察，爱探索，长大发明各种有用的工具。设计意图： 幼儿天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强，因此，新纲要强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的现象”。日常生活中，幼儿已接触很多工具（铅笔、橡皮、水果刀等）对它们十分感兴趣，但幼儿对工具的认识仅是一些感性经验，对工具的具体用途、种类还不是很了解。本次活动我让孩子通过操作、观察及其讲述等手段，让孩子在自主活动中增添一些科学知识。 活动目标：

1、了解生活中经常接触的一些工具，感知工具在人们生活中的重要性。

2、尝试使用削笔器、订书机、刷子等生活中常见工具，获得使用工具的经验。

3、积极参与活动，在互动中体验自主选择、合作探索的乐趣。 活动准备：

1、削笔器、订书机、刷子、剪刀等工具若干。

2、 美工纸、纸杯、待修的图书、房子、水果。

3、多媒体课件。 活动过程：

一、自选操作，探索学习工具的用法。

1、以课件中米老鼠邀请幼儿去做客的形式导入活动。

2、尝试使用常见的学习工具。 提醒：先看看桌子上有哪些工具，再去试试怎么用。 （剪刀—手工材料、削笔器—铅笔、直尺—各种图形、订书机—破损的图书）

3、交流削笔器、订书机等工具的使用方法。 讨论：刚才你使用了什么工具？做了什么事情？在使用这些学习工具的过程中，你遇到了什么困难？（鼓励幼儿大胆进行交流，帮助同伴解决遇到的困难）小结：这些学习工具的用处很大，我们会经常用到，它会让我们的学习更方便，小朋友要学会使用它们。

二、尝试归类，拓展有关工具的知识。

1、共同回忆已有的生活经验：除了这些学习工具，你在生活中还见过什么工具，它们有什么用处？ （先集体交流再相互交流）

2、通过课件丰富幼儿对工具的认识。 提问：小朋友知道的工具真多，米奇也想来考考你们呢！看，它的工具箱里有哪些工具？它们可以用来干什么？这些工具属于哪一类工具？ 图一：理发工具—剪刀、梳子、电吹风、卷发棒。 图二：生活工具—拖把、水桶、扫帚、簸箕。 图三：交通工具—自行车、摩托车、汽车、飞机、轮船等。 小结：工具的种类很多，每样工具都有各自的本领。能够帮助我们干很多很多的事情，生活中处处都要用到它们。

三、再次操作，体验工具的作用。

1、米奇交代要求：好朋友黛西要回来了，我要把房子刷刷漂亮，把破损的图书修理好，再做一些礼物送给她，还做一些水果沙拉来招待她，你们愿意帮我准备吗？

2、幼儿自由选择，商量分工。

3、感受没有工具的烦恼：没有工具是很难做成事情的，让幼儿体验工具的重要性。

4、提供工具，幼儿挑选后进行维修、粉刷、刨切等活动。 集体探讨：各组是怎样完成任务的？工具帮了什么忙？

四、了解工具的变迁，激发学习创造的愿望。 观看“洗衣服”的图片，了解洗衣工具的变迁。 小结：工具是不断发展、变化着的，现在的工具越来越方便，越来越先进了。以后我们要多学本领，发明出更多更好的工具来。

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