[公开课教案苏教版四年级上册《但愿人长久》教案设计][教学目标]1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第 四、 五、六自然段。2．通过联系上下文、反复朗读体会，理解文章中含义深刻的句子，体会作者对兄弟苏辙的思念之情。3．能联系课...+阅读
教学内容:《手机》这一课是小学综合实践活动 劳动与技术(苏科版) 六年级下册技术初步《运用多种材料进行制作》《让美妙的声音响起来》中的教学内容。
教材分析:
本课从学生实际出发，让学生了解简单的电子类作品，运用学到的技术制作手机。由于学生在六年级上册技术初步《让我们的制作亮起来》一课中接触过电路连接的方法，在此基础上以旧引新，由浅入深，让学生轻松掌握技术，体验劳动过程。
教学设计理念:
本课的设计以 自主、探究、合作 为学生学习、制作的主要方式，力求体现学生的自主精神、探究精神、创新精神、合作品质；让学生在制作中感受到劳动带来的乐趣，从而走向对手工劳动制作自觉的热爱。
教学目标：
1、知识与技能：借助一定的工具和材料制作一个手机。
2、过程与方法：学习电路的连接，对其中的原理有个初步的了解。
3、情感、态度与价值观：激发学生对科学的探索热情，培养他们积极动脑、乐于动手的好品质。
4、行为与习惯：具有认真、细心、严密地进行技术活动的习惯，能自觉遵守安全规则，具有自觉采取安全防护措施的习惯。
教学重点和难点：
重点：运用学到的技术制作手机。
难点：学习电路的连接。
教学准备：
工具：尖嘴钳、美工刀、镊子、剪刀
材料：
1、手机模型图纸 1张
2、3伏蜂鸣器 1只
3、铝箔 18毫米 18毫米 1片
8毫米 18毫米 2片
20毫米 25毫米 1片
20毫米 20毫米 1片
4、直径0.4毫米单股导线 绿色 120毫米 2根
红色 100毫米 1根
5、7号电池 2节（学生自备）
6、软海绵 9毫米 9毫米 5毫米 2块
7、双面胶、透明胶
8、大头针
教师准备：范作、多媒体课件
教学流程：
认识制作材料 纸工材料制作 电子材料制作方法
展示评价提升 制作手机实践活动
教学过程：
一、巧 设疑激趣引新课
1、随着科技的进步、电子信息的发展，电视、音响等传媒工具
给我们人类带来了美丽的图象、悦耳的声音，使我们的生活更加五彩缤纷。手机是人们生活和工作中必不可少的通讯工具，它就是电子技术的产物。
2、每个小组都有两部手机，请同学们来研究一下，这两部手机
有什么相同点，又有什么不同点。（在这里设置了一个悬念，激起学生的好奇心。一下子把学生的注意力吸引到课堂上来，使他们产生强烈的求知欲。）
3、比较两部手机后得出了结论：外型完全相同，但是其中一部
手机会发出嘀嘀的声响。请学生拆开会响的手机，看看里面藏着什么东西？（有一个简单的电路，包括电池盒、红绿两股导线、蜂鸣器、铝箔片。）
4、揭示课题：今天老师要带大家一起来学习《让美妙的声音响
起来》里的模仿制作《手机》。(同时作板书)
二、足 前期准备作充分
1、带领学生认识材料和工具
2、教师演示：
（1）用大头针分别在8毫米 18毫米，20毫米 25毫米和20毫米 20毫米四片铝箔的一角戳1个小孔。
（2）在18毫米 18毫米中间剪出一个9毫米 2毫米的槽口。
（3）红绿导线两端均用剪刀剥去外皮，露出25毫米长的铜丝。
（在劳动与技术课上工具和材料的准备齐全是上好一节课的最
基本的物质保障。带领学生认识一下制作手机所需要的工具和材料很有必要。
）
三、实 自主探究解难点
1、认识手机的结构：手机外壳、电池盒。
结合书本上的制作步骤让学生进行自主学习手机的纸工材料
部分。总结制作方法：剪、折、粘、组合。（同时作板书）
2、探究手机电源连接原理。
（1）通过前面的观察，学生了解到制作会响手机所需要用到
电子元件有：导线、电池、蜂鸣器、铝箔片。
（2）仔细观察电子元件中的铝箔片和导线是怎么连接的？
（一角戳有小孔的铝箔来连接）
（3）让学生议一议：手机是怎么发出声音的？带领学生认识蜂鸣器，清楚了解蜂鸣器有长短两根引线，其中较长的一根接电池的正极，较短的一根接电池的负极，这样蜂鸣器才能发声。(同时作板书)（课件演示动画一）演示简单电路连接：
（4）蜂鸣器的四种连接方式。蜂鸣器引脚和导线绕接；蜂鸣器引脚和导线钩牢；蜂鸣器引脚和导线拧紧；蜂鸣器引脚和导线压紧。（老师示范蜂鸣器引脚和导线绕接，其余利用图片资料让学生了解。）
3、探究手机发声电路连接原理。
（1）老师演示手机范作
（2）分小组讨论，手机用什么来控制声音开、关？
（课件演示动画二）演示发声电路连接：
（3）教师演示操作电池盒的制作
与教材结合，老师示范操作电池盒的制作步骤。分析制作过程中
的注意点。（如图）
（直观的动画让本课的难点瞬间解开。在学生的头脑中留下深刻的印象。）
四、行 分工合作来实践
1、以小组方式进行实践操作
学生分成四人一组，以分工合作的方式完成作品。
（1）制作手机外壳
（2）制作电池盒
（3）连接电路
（4）组合
2、结合教材提出作品要求：
（1）作品外观
（2）安全操作
（3）团结协作
（4）劳动习惯
3、设置奖项：三个奖项 最佳作品 、 最佳合作 、 最整洁节
约 。每个小组发一份作品评价表和五角星贴纸，用于学生进行自评和互评。
4、学生开始制作，教师巡视给予及时的帮助和指导，发现创新。（手机制作录像循环播放，并辅之优美的背景音乐。）
五、乐 作品评价促提高
1、创设售购手机情景。老师模拟成手机店老板，学生模拟成顾
客。
2、各组推派组长挑选手机，说一说挑选的原因。
3、同时分别请被选中和没选中手机的小组推派代表谈一谈制作
的心得。（颁发 最佳作品 、 最佳合作 、 最整洁节约 三个奖项，让学生体会劳动的乐趣，相互学习促进提高。）
六、新 拓展延伸学创造
1、教师作教学总结：今天我们运用电子技术使手机发出了声音。
唯一的缺憾是这个手机的声音比较单一。我们可以课后通过查阅书籍、上网搜索进行探究，让手机声音变得优美动听。
2、课后运用所学知识自己设计制作一件小作品。例如：生日音乐卡片。
（课外延伸活动，不仅使我们的综合实践活动成为师生互动的平台，也使之闪耀出更持久的生命力。）
3、请学生整理桌面（这个环节虽小，但很重要，从细节上培养
学生良好的劳动习惯。）
纵观整个教学过程，教师作为一个引导者，带领学生独立思考、自主探究、分工合作，始终体现以学生为主体，使学生真正成为课堂的主人。
板书：
手机
纸工制作方法：剪、折、粘、组合。
长 正
蜂鸣器
短 负
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