[教研活动共促成长]各位老师：大家下午好！很高兴能担任本周教研活动的主持人，因为我们怀揣着对教育的梦想，怀揣着一颗不断进取的心，每周五的今天我们又相聚在这个暖意融融的会议室开展我们的教研活动...+阅读

与孩子结对子，观察、指导他们的学习与生活，在彼此的了解、沟通过程中，使身边的孩子能更加健康、快乐、全面地发展。一个班里，学生的差异是很明显的，一种是思想差异，另一种是行为习惯差异，还有一种是成绩差异。这里还存在着前一种往往会影响着后一种。

在这些可改变的差异中，还有着先天存在的问题。那些较为特殊的孩子，在普通班级接受一样的教育，对于任课老师来说确实是个考验。我们很多任课老师会无力面对他们，因为孩子的特殊性，而教师教学任务却是面向全体的普及性，使得双方都很被动且无瑕适应。任课教师为了面向全体，完成相应的教学任务，不可能一直顾及到特殊性。特殊性质的学生又因为在普通班级，不能享受到个体差异所需要的针对性的教育教学。

在日常的班级中一般是无法做到量身定制的。

在面对小秦这样的孩子，我们需要在自己的教育教学中根据他的特殊性，不同程度的降低标准，减少要求，保持客观性来教育和指导他。在他逐渐适应、接受、信任的过程中，运用合适的方法给予更多的关注，打造与众不同的和谐的师生关系。

冰心说 有了爱，就有了一切 。当我们面对向这样一些学生时，我们要时刻牢记自己的使命，付出更多的心血，思考更多的方法，就如很久前的电影《一个也不放弃》一样，真正做到一个也不放弃。

在孩子成长过程中，谁也说不定，是我们陪伴孩子成长，还是孩子促进我们成长，或者说是教学相长。

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