[在绘本中开发户外探索课程——幸福课程之四季篱笆]随着课题的不断开展，教师在挖掘绘本与艺术同构的教学实践活动中，对绘本中蕴藏的艺术元素也有很多感悟和提升。为此，教师在思考，如何挖掘绘本中的艺术元素把它运用到幼儿园的环境...+阅读

教学目标：

1、比较大、中、小，知道大狗、中狗、小狗的体型差异。

2、根据狗的体型大小，提供相应的生活用品。教学重点：正确区分物体的大、中、小。教学难点: 能够根据狗的体型大小，正确匹配大、中、小的生活用品。教学准备：

1、大狗、中、小狗的图片。

2、大、中、小的饭碗的图片。

3、大、中、小的勺子的图片。

4、 狗骨头的图片若干。活动过程：

一、导入师:小朋友, 我们来欣赏一段音乐吧！播放磁带《一只哈巴狗》师：宝贝们，音乐好听吗？音乐里出现了一只小动物，是谁呀？（小狗）

二、认识大狗小狗师：今天狗兄弟也来我们班做客了。（出示三只狗）师：宝贝们看看这三只小狗有什么不一样？（幼儿自由回答）师：哦，它们的大小不一样。我们来认识一下它们吧！师：这是大狗，我们跟大狗宝宝打个招呼吧！师：这是小一点的狗宝宝，我们跟它打个招呼吧！师：这是最小狗，我们跟最小的狗宝宝打个招呼吧！小结：狗兄弟里面有大狗宝宝，小一点的狗宝宝，最小的狗宝宝。三 、给狗宝宝分餐具 师：狗宝宝来我们班做客了，我们要请狗宝宝们吃饭，你们知道吃饭要用什么餐具吗？（碗, 盘子.匙子）师： 宝宝们真聪明，你们看, 这是什么？（碗）师：这三只碗有什么不一样吗？（大小不一样）师：大狗用大碗，小一点的狗用小一点的碗，最小的狗用最小的碗。师：这是什么？盘子。师：这三只盘子一样大吗？一只大，一只小一点，一只最小。师：那么有请小朋友吧这三只盘子送给狗宝宝。师：大狗用大盘子，小一点的狗用小一点的盘子，最小的狗用最小的盘子。师：这是什么？（勺子）师：这三只勺子是一样大的吗？（不一样）师：一只是大勺子，一只是小一点的勺子，一只是最小的勺子。师：我们现在请小朋友们把这三只勺子送给狗兄弟们。师：大狗用的是大勺子，小一点的狗用的是小勺子，最小的狗用的是最小的勺子。

四、送肉骨头给大狗和小狗师:谢谢小朋友, 狗兄弟今天真高兴, 它们还有很多的兄弟要来和你们一起玩呢，你们看谁是大狗谁是小狗？师:今天我们要请狗兄弟吃肉骨头, 你们蓝子里有很多的肉骨头，请你们把大骨头送给大狗吃，小骨头送给小狗吃。

五、游戏表演《一只小花狗》

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