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好习惯终身受益，我国著名教育家叶圣陶早就说过： 教育就是习惯的培养。 因为就人的学习来说，不仅是智力活动，而且还和非智力因素有关。比如求知欲、学习意志和学习习惯等。所以，好的学习习惯对于孩子的学习有非常重要的意义。幼儿期是孩子习惯养成的黄金时期，大班孩子即将面临入学后繁重的课业负担。因此怎样才能帮助孩子养成良好的学习习惯成为我们面临的一个重要议题。但不管怎样，我觉得都要站在幼儿的角度，在尊重孩子的年龄特点的基础上，采用让孩子感兴趣的方式来进行培养和训练。
一、文学熏陶
儿歌、故事，孩子们都非常喜欢，利用这些文学形式来培养孩子良好习惯，也是非常不错的选择。例如，把写字的姿势编成幼儿感兴趣的童谣，如：写字时要注意，身体坐端正，肩膀要放平，眼睛离书本一尺等。画画时的儿歌：画画时要耐心，彩笔蜡笔要爱惜，勾画轮廓用彩笔，涂色我们用蜡笔，好看的图画能得星。就这样用朗朗上口的童谣来帮助孩子改掉不良的习惯。
二、树立榜样，以点及面
孩子的发展总是不一样的，有的孩子习惯好，有些孩子习惯就不那么尽如人意，但是孩子之间也是可以相互影响和相互同化的。所以，我就尽量在孩子中间树立一个好的榜样，这样，让孩子之间相互促进，养成好的习惯。比如：表扬谁谁谁，看谁写字画画姿势特别棒等，暗示带动孩子向好孩子看齐、学习，以连锁方式激发幼儿的上进心，这样也会有事半功倍的效果。
三、精心设计，巧妙引导，让幼儿爱上作业练习活动
孩子的个性千差万别，但他们都喜欢做游戏。因此在活动（特别是枯燥的作业活动中）时，我总是结合练习中的内容进行细化。比如幼儿操作材料《数学》中第32页的看图填数字，这是学习6的分解和组成，我以游戏的口吻对孩子们说： 今天，老师带你们到水果店去玩，瞧，水果宝宝在和我们捉迷藏呢，一共有几种水果宝宝呀？ 分别数数左边藏着几个火龙果，右边藏着几个火龙果，我们找到以后把他们用数字表示出来，写在左右两边的小圆里。
你们猜中间的大圆里要写什么数字？这下孩子们就了解了中间的大圆是写两边合起来的总数的。这样一来，孩子们就很快的被吸引到书中的作业游戏中，他们还一个劲地问我老师看我找对了吗。还比如37页的购买礼物和39页上图的比较马路宽窄，虽然是两个不同类别的作业，购买礼物是学习6的加减法，而后一个是比较宽窄，但我为了吸引幼儿的兴趣，把他们结合起来，以带孩子们去购物的线索展开，先齐步走，马路，来到马路边看到四条宽窄不一的马路就请孩子们进行比较。接着再齐步走进超市，翻到前面37页的商场购物，看商品，看价格，再抛出主题，我只有6元钱，但我必须买两样物品，请孩子们清楚的理解到要买两件物品，但不能超过6元钱。这样孩子们兴趣高涨，纷纷要帮我出谋划策，活动进行的特别顺利，且作业正确率特别高。这样的设计思路让孩子们感觉特别的有趣，效果自然好的多，当然也有利于孩子们的良好学习习惯的养成。
四、家园一致
家长是教育资源中很重要的一部分，特别是对孩子习惯的培养，家长的作用是不容小视的。教师要和家长经常沟通，保持家园要求的一致性，共同作用于孩子，促使孩子养成良好的学习习惯。
好习惯的养成不是一朝一夕的事情，需要不断的强化。现在我班的孩子都爱上了做练习，且正确率不断上升。我们要耐心帮助孩子养成良好的学习习惯，因为，拥有好习惯的孩子，也会拥有一个美好的未来。
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