[学生习作的生命]“作文难写，作文难教。”这是长此以往困惑师生且挥之不去的烦恼。老师一边抱怨学生习作的平淡，又一边向学生搜肠刮肚地出示老掉牙的命题；一边指责学生的习作缺少创意，又一边向学...+阅读

倒推法是一种解决问题逆向思考的方法，小学解决问题大多用到的方法，与方程相反。能将复杂的题目转化成简单的算式，从而解决问题，是数学中必备的方法之一。

记得小学五年级时候学过碰到过这样一道题：菜站原有冬贮大白菜若干千克.第一天卖出原有大白菜的一半。第二天运进200千克.第三天卖出现有白菜的一半又30千克，结果剩余白菜的3倍是1800千克。求原有冬贮大白菜多少千克？

我是这样算的，先列好数量关系式：原有？千克 第一天卖出一半 第二天运进200千克 第三天卖出现有的一半后再卖30千克 剩余的3倍是1800千克。先求出剩余的白菜是多少千克：1800 3＝600（千克），再求出第二天运进200千克后的一半是多少千克？就是600＋30＝630（千克），接着算出第二天运进200千克后有白菜多少千克？算式就是630 2＝1260（千克），接下来原来的一半是多少千克？1260-200=1060（千克），最后再算出原来住存有1060X2=2120（千克）。

整道题运用了倒推法，也可以用一部计算完成，就是［（1800 3＋30） 2 200］ 2＝2120（千克）

还有一个贴近我们身边的事情，考古队为什么要每到一个岔路口就做一个几号呢，那是防止他们迷路。即使迷路了，也可以运用倒推法沿着他们走过的路走回去。由此可知到腿法的功能之大，他可以帮助迷路的人们重新回到起点。

倒推法无处不在，只要同学们善于观察就一定能找到他，这就是倒推法。

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