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如何提高中学生抗挫折能力

06月01日 编辑 39baobao.com

[别让孩子“输不起”,如何提高孩子抗挫折能力]很多孩子经受不住挫折,受不了失败的现实,那么如何让自己的孩子“输不起”呢?爸妈该怎么做才能提高孩子抗挫折能力?现在几乎每家的孩子都是家长们的心头肉,家长或多或少对孩子都...+阅读

1.要培养青少年学生合理运用心理防御机制,提高抗挫折能力。人在受挫时往往自觉不自觉地寻找和使用一些策略和方法,应付或适应所面临的挫折情境,达到心理平衡,这些无意中运用的方法、手段就是挫折的心理防御机制,在缓冲紧张、消除冲突、减轻焦虑维系心理平衡方面都有重要作用。因此,可以教给青少年学生一些主要的防御机制来解决现实的挫折危机。2.要改革家长包办孩子一切的封闭式家庭教育方式提高家长的素养,发挥家庭教育的特殊作用。自觉更新家庭教育观,从小就要注重锻炼孩子的独立生存能力和抗挫折能力。这样才是真正地爱孩子。同时,学校、社会要积极办好家长学校,提高家教水平。3.指导青少年学生对待挫折要有正确的态度。挫折的产生很大一部分与人们对世界的看法和对自己的看法有直接关系,并取决于人们对挫折的认识,特别是存在于人们头脑中的一些不合理信念。

人们往往一遇到挫折就以为遭遇了灭顶之灾,叹自己“命苦”是世上“最倒霉”的人。其实挫折是普遍存在的,是生活中的一部分。一个人不可能“一帆风顺”“万事如意”,总是会发生或大或小的“不幸”。所以,我们首先要指导学生正确地认识挫折, 认识挫折是具有普遍性的。其次还要认识挫折具有双重性。它不仅给人打击,带来痛苦和损失,而且能给人经验,使人成熟,催人奋进。但是关键是如何正视挫折、分析挫折成因、 总结挫折经验。这一切都需要学校、家庭、社会平时对青少年学生的抗挫折能力的潜移默化地渗透和主导。4.要引导青少年学生加强自我调节, 增强抗挫折免疫力。提高抗挫折能力, 除了外界的帮助以外, 更重要的是控制挫折情绪, 充分发挥自身的主观能动性,充分调动自身的潜力, 进行自我免疫,自我调节。...

怎么锻炼心里抗挫折能力和现实的勇气

有些事情其实是看你怎么去面对,以什么样的心态来看待,

就像你说的,人生为什么有那么多的挫折,其实每一次的挫折都是一次锻炼,

况且,一直在我眼里根本没有那些绝对的挫折,当你可以勇敢向前去面对的时候,

那些挫折也就不是挫折了,

我们在这个世界上生存要面对很多的挑战,可那也仅仅是挑战,不是挫折,

我想你会是个有能力战胜一切的人,

“相信自己,没有这么不可以!”呵呵,这个是我中学的老师交给我们的,

有句话是说“我命由我不由天!”我们才是我们生活的主宰!

希望可以帮的到你,如果有需要。欢迎追加。

希望你可以坦然面对现实,面对生活,面对人生,面对内些看起来是挫折但是却不是挫折的东西!!

加油喔~~

O(∩_∩)O~

如何培养孩子的抗挫能力

现在的孩子大都是在万千宠爱中成长的,被家长过多过细的照顾保护,造成孩子依赖性强,自觉性和独立性差。从孩子发展的需要看:生活中,挫折无处不在,可以说挫折伴随着孩子成长的每一步。有意识地让孩子受点“苦和累”“受点挫折”,尝试一点点生活的磨难,使孩子明白人人可能遇到困难和挫折,有利于孩子敢于面对困难,正视挫折并提高克服困难的能力。那么,应该怎样对孩子进行挫折教育呢?

一、引导孩子正确认识挫折 孩子生活中有不同的活动,当孩子面临困难时,我们应该让他直观地了解事物发展的过程,从反复体验中逐步认识到挫折的普遍性和客观性,从而真切地感受到要做任何事情都会遇到困难,成功的喜悦恰恰来自于问题的解决。只有让孩子在克服困难中感受挫折,认识挫折,才能培养出他们不怕挫折、敢于面对挫折的能力。

二、利用和创设困难情景,提高孩子挫折承受力 在孩子的生活、学习活动中,我们可以随机利用现实情景,或模拟日常生活中出现的难题,让孩子开动脑筋,根据已有的生活经验,经过自己的努力克服困难、完成任务。孩子在经历了由不会到会,由别人帮助到自己干的过程后,心理上会得到一种满足,同时,也锻炼了他们的自理能力。成人还可以创设一些情境,如:把孩子喜爱的玩具藏起来让孩子寻找,让孩子到黑暗的地方取东西等。但是,在创设和利用困难情景的时候,要注意几个问题: 1.必须注意适度和适量。设置的情景要能引起孩子的挫折感,但不能太强,应该循序渐进,逐步增加难度;同时,孩子一次面临的难题不能太多,否则,过度的挫折会损伤孩子的自信心和积极性,使其产生严重的受挫感,从而失去探索的信心。 2.在孩子遇到困难而退缩时,要鼓励孩子,在孩子作出努力并取得成绩时,要及时肯定,让孩子体验成功,从而更有信心去面对新的困难。 3.对陷入严重挫折情景的孩子,要及时进行疏导,防止孩子因受挫折而产生失望、冷淡等不良心理反应,在必要时可帮助孩子一步步实现目标。

三、利用榜样作用教育,增强孩子的抗挫折能力 在日常生活中,向孩子讲述一些名人在挫折中成长并获得成功的事例,让孩子以这些名人做榜样,不畏挫折;要注意父母和老师的榜样作用,在孩子眼中,父母和老师非常高大,无所不能,他们对待挫折的态度和行为会潜移默化地影响孩子的态度和行为;同伴也是孩子的“老师”,教师要抓住同伴的良好行为树立榜样,增强孩子抗挫折能力。 例如:有些孩子不敢走平衡木,老师在旁边鼓励说:“别怕,你行!”或者说:“你像某某小朋友一样勇敢,老师相信你!”在榜样的影响下,孩子会树立信心,努力去克服困难。当战胜困难后,老师的“你真行”就会变成孩子心理上的“我真行”。

四、多鼓励,改变孩子的受挫意识 孩子只有不断得到鼓励,才能在困难面前淡化和改变受挫意识,获得安全感和自信心。成人要多鼓励孩子做自己力所能及的事,一旦进步,要立即予以表扬,强化其行为,并随时表现出肯定和相信的神态。成人的鼓励和肯定既能使孩子的受挫意识得以改变,又能提高他们继续尝试的勇气和信心。 对孩子进行挫折教育是家长、老师共同努力的长期过程。在这个过程中,家长一定要注意,不能对孩子提出过高要求,要根据孩子的年龄特点和兴趣进行培养,否则,孩子在压力面前会产生强烈的挫折感。 经常笼罩在这种挫折感中,会损害他们心理的健康发展。总之,在孩子发展的过程中,没有挫折不行,挫折过多、过大也不行,成人要正确引导,使孩子能正视并战胜挫折,健康发展。

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