[能力的解释是什么]其实能力和学历是一个相互转化的过程，他们是相互联系的.能力需要知识来武装，然而学历的高低就是决定你知识面的高低.能力也影响你对知识的吸收的快慢.所以他们是一个相互影响...+阅读
法（拼音：fǎ）是汉语通用规范一级汉字（常用字）。法古字写作“灋”，最早见于西周金文。“法”本意是法律、法令。它的含义古今变化不大，在古代有时特指刑法，后来由“法律”义引申出“标准”、“方法”等义。扩展资料法古字写作“灋”，最早见于西周金文。 字形由“氵（水）”“廌（zhì）”“去”三部分组成，“水”代表执法公平如水；“廌”就是獬豸，是古代传说中一种能明辨善恶是非的神兽，杨孚《异物志》记载：“东北荒中，有兽名獬，一角，性忠，见人斗，则触不直者；闻人论，则咋不正者。”“去”的构形说法不一。 《说文解字》作者许慎认为是去除坏人的意思。有些资料认为是由一个人和盛水的器皿组成，是强调执法平之如水的。也有人认为是个声旁的。
图1和图2为初文，部件的。相对位置比较灵活。在字形发展的过程中，除了一脉相承维持初文结构基本不变的字形如7、12、13、15外，该字形体上的演变也有简化和繁化、讹混三种情况。 简化的情况又分两种：一是部件基本具备，而写法渐趋草率，如图3、5、8等。其中图3的写法特殊，实际上是“去”下部的口形与形旁水的上部共用部件凵（口的变形），是古文字发展过程中常见的借笔现象。二是省去构件，如图6、9，省去了意符廌。繁化的情况如图4，是增加一个部件“户”。 讹混的情况如图14。汉代隶书字形中廌或写作“鹿”。《说文》古文为“佱”，学者多以为是另外一个字，因音同或音近而借用为“法”。《第一批异体字整理表》规定“法”为正体，“灋”字被作为异体。
名词解释：1教育制度 2学校教育制度 3双轨制 4
1、教育制度是一个国家各级各类教育机构与组织体系有机构成的总体及其正常运行所需的种种规范、规则或规定的总和。它包含有学前教育机构、学校教育机构、业余教育机构、社会教育机构等，还包括各机构间的组织关系、各机构的任务、组织管理等，它的设立主体是国家，是国家教育方针制度化的体现.
2、学校教育制度是教育制度的主体。
学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类的学校系统，具体规定着学校的性质、任务、入学条件、修业年限及彼此之间的关系。
3、双轨制，主要是根据入学者的阶级和社会地位，分别进入两套不同的学校系统。一套系统是为贵族和特权阶层的孩子所设立的，主要是为了能够进入以学术课程为主的文法或公学，将来可以升入高等学府机构或者是大学，掌握学术理论知识。
另一套系统是为普通的平民阶层所设立的，是为普通的平民培养日常的生产生活所需的技能。
4、单轨制以美国为代表的学制结构，形成于19世纪后半期。具体为自下而上的结构：小学、中学、而后可以升入大学。“轨”为一个年级的班数。...
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