[“天才宝宝”怎么培养]早慧的孩子心智及情感都开启得较早，可能会比一般孩子更早更强烈地表现出思想方面的个性。父母更要注意尊重孩子的独立意识，警惕自己的言行，不要让爱与自由停留在概念中，而要落实...+阅读
《如何培养儿童右脑》与《如何培养天才儿童》的作者日本教育专家七田真教授认为，人类右脑具有不可思议的能力，但在成长过程中，这种能力却逐渐消失。所以要让孩子成为天才，对右脑的开发以及在幼儿期的儿童教育是非常重要的。我社针对面前国内儿童教育普遍存在的问题，引进了一种全新的儿童教育理念——“心灵式幼儿教育法”。作为家长，不仅要重视孩子的“存在感”，而且要重视对孩子进行右脑教育。
儿童拥有的潜能远远超过了大人们的想像范围，也就是说，孩子们具有令人惊奇的“超能力”。最近的研究结果已经对此作出了越来越多的证实。家长们只要努力打开孩子心灵的大门，尝试挖掘出孩子的潜能，就可以将深藏在孩子心灵深处的丰富的潜能自然而然地展现出来。
该书适合婴幼儿父母、幼儿教育工作者以及所有希望开发孩子潜能的人们阅读。
作者简介：
七田真，1929年出生于日本岛根县，美国纽波特大学日本分校教育学部教授，教育学博士，国际著名右脑开发专家，国际学士院会员，日本数学检定协会顾问，七田儿童学校校长，七田教育研究会会长。40多年来致力于倡导和实践右脑教育的研究、开发和推广。目前日本有超过300所幼儿教育机构采用七田真教学法。他的教育理论还远播美国、东南亚以及韩国等地，在国际上产生了广泛影响。
他著述颇丰，主要有《肯定、赞扬与爱的教育》、《实施右脑教育，孩子大变身》，《无限发展的儿童能力》，《发现天才儿童的方法》等。
关于七田真教育
七田真也有出版书籍，就是右脑训练的，通过一些图像、声音等训练，让右脑的功能得到运用。 其实这个东西，短期内会有点效果，但是在孩子不学了之后，长期处于习惯性生活下，那些学过的东西就会忘掉的。 学到的东西要在一种固定的生活模式下才能起到运用，就像英语，你学的时候可能很好，但是我们不在英语的语言环境下成长，所以还是会忘掉，过一些日子后，只能说：我学过。但忘了，所以起到的作用不会很大。 如果真要锻炼宝宝，这个年龄段应该多训练一些语言类的内容，背古诗等，重点是教育孩子如何学会做事做人，比如朋友来了让孩子礼貌的称呼，然后端一杯水或者其他的什么，让他学会礼貌，从中学会如何待人处事。还有就是动手能力和自立的能力，简单的叠被子，叠衣服什么的。
这才是重要的。希望能帮到您！
七田真的训练方法？？
最早进如中国市场，并且让人了解右脑的就是日本七田真博士写的那些书，譬如七田式《超右脑照相记忆法》，《超右脑波动速度法》等等。这些书让我们了解了右脑无限潜能，而且还说明了很多我们都接受不了的事实。让人们知道了右脑的存在，并且重视对右脑的培养及开发。但七田真写的书对里面的效果具体怎么训练写得不是很明白。从而导致了大家的迷惑。然而就在这时候，一些有商业头脑的人就出现了，比如中国的冯晓岚等等，这些人把右脑的训练方法具体化了，教我们第一天怎么训练等等，可以说他们的书就提供了我们一套右脑训练的教材。 如果你想从事右脑方面研究或者学习的话，首先就要看七田真写的书是肯定没错的，再接受冯晓岚书籍里面具体的训练可以让自己提升不少。
这两者都是不可缺少的，多了解下别人对右脑的理解也是种好事。 哦，对了。如果你想买有关的书籍，我建议最好买南海公司出版的。其它的版本我在书店见多了，里面大都是阐述右脑开发的理论，只是空口之谈，而没有真正的训练内容，买了真算是徒劳。
七田真国际教育的 5分钟暗示法会压抑心灵给孩子造成不好的影
对于您的担心，我认为只要不将不好的暗示传递给孩子拒没有什么问题，什么是好的暗示，什么是不好的暗示，母亲心里应该有一个度。似乎有一部分人认为“暗示会压抑孩子的心灵，不太好”。其实，母亲每天对孩子说的话，基本都是有暗示性的，像“不行，为什么你做不到呢？”、“是因为没有好好听妈妈的话”等，都带有压抑孩子心灵的暗示。而类似“你心地善良，你是个好孩子，能使周围的朋友感到幸福。大家都说跟你一起玩很高兴”这样的话，就带有能使孩子敞开心扉的暗示。其实，父母每天无意识中说的一些消极、不好的话才更容易成为压抑孩子心灵的暗示。请大家明白这一点。只要了解了“5分钟暗示法”可以引导孩子朝向好的方面发展，大家就可以放心使用它了...
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