[家庭消毒应从哪方面着手]消毒主要是指病儿日常应用和接触的用具以及排泄物的灭菌处理。 衣服被褥类消毒： 一、如沾有脓血、粪便及呕吐物时，先用棉棍蘸消毒药水或碱水擦掉。 二、用水煮沸十五分钟。如...+阅读
创造性思维是人类的高级心理活动。创造性思维是政治家、教育家、科学家、艺术家等各种出类拔萃的人才所必须具备的基本素质。心理学认为：创造思维是指思维不仅能提示客观事物的本质及内在联系，而且能在此基础上产生新颖的、具有社会价值的前所未有的思维成果。 创造性思维是在一般思维的基础上发展起来的，它是后天培养与训练的结果。卓别林为此说过一句耐人寻味的话：“和拉提琴或弹钢琴相似，思考也是需要每天练习的。”因此，我们可以运用心理上的“自我调解”，有意识地从几个方面培养自己的创造性思维。
（1）展开“幻想”的翅膀心理学家认为，人脑有四个功能部位：一是以外部世界接受感觉的感受区；二是将这些感觉收集整理起来的贮存区；三是评价收到的新信息的判断区；四是按新的方式将旧信息结合起来的想象区。只善于运用贮存区和判断区的功能，而不善于运用想象区功能的人就不善于创新。 据心理学家研究，一般人只用了想象区的15%，其余的还处于“冬眠”状态。开垦这块处女地就要从培养幻想入手。想象力是人类运用储存在大脑中的信息进行综合分析、推断和设想的思维能力。在思维过程中，如果没有想象的参与，思考就发生困难。 特别是创造想象，它是由思维调节的。爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”爱因斯坦的“狭义相对论”就是从他幼时幻想人跟着光线跑，并能努力赶上它开始的。 世界上第一架飞机，就是从人们幻想造出飞鸟的翅膀而开始的。幻想不仅能引导我们发现新的事物，而且还能激发我们作出新的努力，探索，去进行创造性劳动。青年人爱幻想，要珍惜自己的这一宝贵财富。幻想是构成创造性想象的准备阶段，今天还在你幻想中的东西，明天就可能出现在你创造性的构思中。
（2）培养发散思维所谓发散思维，是指倘若一个问题可能有多种答案，那就以这个问题为中心，思考的方向往外散发，找出适当的答案越多越好，而不是只找一个正确的答案。人在这种思维中，可左冲右突，在所适合的各种答案中充分表现出思维的创造性成分。 1979年诺贝尔物理学奖金获得者、美国科学家格拉肖说：“涉猎多方面的学问可以开阔思路……对世界或人类社会的事物形象掌握得越多，越有助于抽象思维。”比如我们思考“砖头有多少种用途”。我们至少有以下各式各样的答案：造房子、砌院墙、铺路、刹住停在斜坡的车辆、作锤子、压纸头、代尺划线、垫东西、搏斗的武器……如此等等。
（3）发展直觉思维所谓直觉思维是指不经过一步一步分析而突如其来的领悟或理解。很多心理学家认为它是创造性思维活跃的一种表现，它即是发明创造的先导，也是百思不解之后突然获得的硕果，在创造发明的过程中具有重要的地位。 物理学上的“阿基米德定律”是阿基米德在跳入澡缸的一瞬间，发现澡缸边缘溢出的水的体积跟他自己身体入水部分的体积一样大，从而悟出了著名的比重定律。又如，达尔文在观察到植物幼苗的顶端向太阳照射的方向弯曲现象时，就想到了它是幼苗的顶端因含有某种物质，在光照下跑向背光一侧的缘故。 但在他有生之年未能证明这是一种什么物质。后来经过许多科学的反复研究，终于在1933年找到了这种物质植物生长素。直觉思维在学习过程中，有时表现为提出怪问题，有时表现为大胆的猜想，有时表现为一种应急性的回答，有时表现为解决一个问题，设想出多种新奇的方法、方案等等。 为了培养我们的创造性思维，当这些想象纷至沓来的时候，可千万别怠慢了他们。青年人感觉敏锐，记忆力好，想象极其活跃，在学习和工作中，在发现和解决问题时，可能会出现突如其来的新想法、新观念，要及时捕捉这种创造性思维的产物，要善于发展自己的直觉思维。
（4）培养思维的流畅性、灵活性和独创性流畅性、灵活性、独创性是创造力的三个因素。流畅性是针对刺激能很流畅地作出反应的能力。灵活性是指随机应变的能力。独创性是指对刺激作出不寻常的反应，具有新奇的成分。 这三性是建筑在广泛的知识的基础之上的。60年代美国心理学家曾采用所谓急骤的联想或暴风雨式的联想的方法来训练大学生们思维的流畅性。训练时，要求学生像夏天的暴风雨一样，迅速地抛出一些观念，不容迟疑，也不要考试质量的好坏，或数量的多少，评价在结束后进行。 速度愈快表示愈流畅，讲得越多表示流畅性越高。这种自由联想与迅速反应的训练，对于思维，无论是质量，还是流畅性，都有很大的帮助，可促进创造思维的发展。
（5）培养强烈的求知欲古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德都说过，哲学的起源乃是人类对自然界和人类自己所有存在的惊奇。 他们认为：积极的创造性思维，往往是在人们感到“惊奇'时，在情感上燃烧起来对这个问题追根究底的强烈的探索兴趣时开始的。因此要激发自己创造性学习的欲望，首先就必须使自己具有强烈的求知欲。而人的欲求感总是在需要的基础上产生的。没有精神上的需要，就没有求知欲。 要有意识地为自己出难题，或者去“啃”前人遗留下的不解之迷，激发自己的求知欲。...
如何培养孩子的创新思维能力
1.满足孩子的好奇心 好奇心是人们由于力争弥补已有知识与未知领域的差距而产生的一种心理。是对不了解事物所产生的一种新奇感和兴奋感。好奇心往往表现为对新奇事物的一种注意力，为弄清它们的原因，而提出“为什么”。好奇心愈强，渴求获得知识的心情就愈迫切，同时总是寻求答案。 进而激发人们企图寻求这一客观事物的内在联系。家长可以通过问孩子“明天如果下雨，可能会发生什么事？”“回家的路上，我们的汽车坏了怎么办？”等可能的问题，这通常是日常生活中曾经发生的问题，这些问题往往能启发孩子的创造性思维。 2.鼓励孩子遇事多思考 科学家巴甫洛夫说过：“怀疑，是发现的设想，是探索的动力，是创新的前提。 ”提出问题是取得知识的先导，只有提出问题，才能解决问题，从而认识才能前进。
也就是说要以存疑的头脑来观察事物，以便较敏锐快捷地抓住事物发展的某些新趋势。我们也可以经常使用“为什么”、“是什么”、“在哪里”、“谁”、“什么时候”和“怎么办”即所谓的五W-H的方式设计问题，来启发孩子的创造性思维。 例如，为什么要种树、种什么树、种在哪里、谁来种、什么时候种、怎么种；又如家人为什么要去露营、带什么去、去哪里、都谁去、什么时候去、怎么去；等等，让孩子对一个简单的问题，做更深入的思考。 3.让孩子保持旺盛的求知欲 求知欲是对学习、了解、掌握新知识的渴望，也包含探索未知的欲望。 在现实生活中，当一个人发现自己与他人的知识经验，已知的信息与未知的信息之间差距过大或未知的东西正是自己的兴趣所在时，便会在内心产生一种心理上的失调，因而也就形成了要尽快地消除这种不平衡状态的需求，从而萌发迅速行动，采取某种适当的方法重新获得平衡的愿望，这就是求知欲。
家长可以利用日常生活中发生的一些状况来问孩子。例如，看见消防车时，可问孩子：“假如家里失火了，你怎么办？”他可能会说：“我找奥特曼来救我。”“如果奥特曼有事不能来，怎么办？”这时，孩子可能会冷静下来仔细想出很多办法，然后你再问他，就会刺激他的思考，启发他的创造力。 4.激发孩子的创造欲 创造欲源于创造的需要。这是一种不满足于现状的思想、观点、方法及物体的质量、功用，而总想在原有基础上搞点创新发明，推陈出新的强烈欲望。具有创造性的人不安于书本上的答案，而要去尝试发现有什么与书本不同的东西。这种素质比智力更重要。 可以给孩子很多不同的材料，让他任意组合。譬如：给他几个不同的字，让他组成一个句子；给他七巧板，让他组成不同的图形；给他不同的线条、图案，让他组合成不同的花边…。
怎养培养自己的创新思维
首先呢，要对“新鲜的事物”产生好奇，我相信绝大多数人都会有这样的想法。在你想创新的事情上，一定不要过于执拗，不然很可能会带来负面影响。有些东西就是这样，扯不断，理还乱！要让自己开心的去面对，放松心态，往往大的灵感会体现在小的事物身上，这是我个人总结的经验。
其次，把你想创新的思想，结合到多种不同事物的身上，我相信，你会有不小的收获哦！当自己大脑处于混乱的状态下，说明你的大脑在透支自己，这个时候，你需要适当修正自己，出去透透气，让心情舒畅，这也是不错的灵感前提哦！
最后呢，多接触身边的种种，让自己的思维活跃起来，这也是创新思想必不可少的条件呀，上面其实说的很有道理，创新来源于灵感，而灵感却来源于兴趣！多跟身边的人沟通吗，听听别人的建议，对自己也是一种成长，虚心使人进步啊，当你的思维进步时，你的创新才能更上一层楼嘛！
你所指的独立，其实是所有事物跟人对你的启发，他们是密不可分的，这样子，你懂了吗？朋友，呵呵~~~
怎么增强创造性思维
创造性高低与人格有着密切关系。培养学生的创造性人格，应该注意以下几点： 1.保护好奇心保护儿童的好奇心，就能促使他们对创造性活动拥有浓厚的兴趣，从而促进其创造性活动的进行。对学生任何奇特的问题，应给予鼓励和赞赏，不应忽视或讥讽。
2.解除学生对答错问题的恐惧心理惧怕犯错误是阻碍独创性发挥的一个重要因素。学生有时往往会因为怕犯错误而不去尝试，从而失去发展创造性的良机。因此，教师应该解除他们怕犯错误的恐惧心理，鼓励学生大胆进行一些尝试和冒险。对学生所提问题，无论是否合理，均以肯定态度接纳他。对出现的错误不应全盘否定，更不应指责，应鼓励学生正视并反思错误，引导学生尝试新的探索，而不循规蹈矩。
3.鼓励独立性和创新精神在教学中，教师应重视学生提出的与众不同的见解、观点。对平常问题的处理能提出超常见解者，教师应给予鼓励。同时，采取多样的形式和方法支持学生的创新精神。
4.重视非逻辑思维能力在各种创造活动中非逻辑思维都起着重要作用，它贯穿整个创造活动的始终。因此，教师应鼓励学生大胆猜测，给学生机会进行猜测、进行想象，对答案不必拘泥于常规，并尽量让他们获得成功的体验。为了丰富学生的想象力，可以应用实物、图片、多媒体等来辅助教学，也可以组织学生参观、访问、开展丰富多彩的课外活动等，从而使学生头脑中的表象更为鲜明、完整。
5.给学生提供具有创造性的榜样
通过给学生说明或引导阅读文学家、艺术家或科学家传记，或带领其参观各类创造性展览、科学博物馆、与有创造性的人直接交流等，使学生领略到创造者对人类的贡献，受到创造者优良品质的潜移默化的影响，从而启发他们见贤思齐的心理需求。另外鼓励学生与有创造性的人接触也是提供榜样的一个很好的渠道，通过与有创造性的人接触，使学生产生模仿尝试的欲望，并由此在潜移默化中受到熏染。同时，教师也应注意自身的榜样作用，通过不断开发自身的创造性来影响学生，使他们切实体验到创造性活动的魅力。
以下为关联文档：
小学英语课堂教学应从哪几个方面进行设计第一，以兴趣为支点：兴趣是最好的老师.小学英语是入门教学，应该把培养学生学习英语的兴趣放在首位。学习兴趣不是先天就有的，能否产生学习兴趣，主要取决于下列因素：事物本身的特性；...
宝宝的动作能力从哪几个方面进行培养5~6个月大的宝宝其成长程序将从俯卧、仰卧转为坐。坐同睡有差别，坐着看5〜6个月大的宝宝已经学会翻身了。各种事物更清楚，坐着玩更得心应手，坐着伸手取物也较容易。6个月大的宝...
孩子思维能力培养包括哪几个方面《孩子思维能力培养》网盘资源下载 链接： 003. 家教314：智慧系列-第2季 能力的培养有做法（完结）来自：网盘提取码： 5nx7复制提取码跳转 提取码： 5nx7 1、培养孩子肯动脑的习惯 培养...
汽车司机应从哪几个方面对噪声的危害进行预防为了保护汽车驾驶员的身体健康，应从以下几个方面对 噪声的危害进行预防。 （1） 制定机动车驾驶室噪声的卫生标准。我国虽然对驾 驶室噪声已有规定，但只是从保护听力的角度出发的，...
在进行幼儿园科学活动时可以从哪几个方面着手幼儿园大班科学活动教学设计及反思：有趣的光斑 邱雪珠 设计意图： 一次，我拿着镜子从外面走进活动室，镜子的反光照在室内墙壁上，产生了光斑。孩子们不停地去追捉光斑，我一晃动镜子，...
企业创新能力的培养应从那几个方面入手如何培养创新能力 创新是社会发展的基础和源泉，失去了创新，社会将停止不前，因此，任何一个国家，无不把创新当作一项重要的工作来对待。要提高创新能力，需要从以下方面入手： 一是要注...
从哪几个方面可培养员工责任意识(1)让员工参与管理。在参与的过程中，人们的责任意识加强，对行为有自我约束作用。 (2)注重培养员工的独立性和自主精神。没有独立性的人是不具有良好责任感的。生产中，要充分信...
建立健全社会治安防控体系应从哪些方面着手建立健全社会治安防控体系应从哪些方面着手，如何建设立体化信息化社会治安防控体系：完善社会治安防控体系的实质是整合多方力量和资源、运用多种手段和方法，及时对违法犯罪等社...
预防糖尿病并发症应从哪些方面着手预防糖尿病并发症应从哪些方面着手，生活中应该怎样预防糖尿病呢：糖尿病并发症是由于糖尿病及糖尿病高血糖状态而继发的急性或慢性疾病 以及临床症状。自胰岛素治疗应用于临床...
