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爱的教育的文体是

05月05日 编辑 39baobao.com

[做一个心中有爱的人——读《爱的教育》有感]城厢镇第一小学 三(2)班 吴依舟爱是什么?我一直认为爱是妈妈无微不至的呵护,是爸爸宽厚的肩膀,是老师的尊尊教导。直到读了《爱的教育》这本书,才明白爱是无私的奉献。为了补贴...+阅读

《爱的教育》(或译《心》)是一本描写少年生活的特写集。通过描写四年级小学生安利柯身边发生的各式各样感人的小故事,反映了意大利中下层人民穷困的生活和淳厚、朴直、友爱的品德,提倡爱国、善良、勇敢、宽大、无私和博爱等精神。书中每一章、每一节都把“爱”表现得淋漓尽致,无论是写对国家、社会、民族的爱,还是表现对父母、师长、朋友之间的爱,处处都扣人心弦,感人肺腑。爱的教育其实就是素质教育,是启蒙孩子如何为人的根本,也是其他素质的基础。《爱的教育》采用日记的形式,以孩子的口吻、孩子的笔触来写孩子的生活和思想,读来写得真实,富有亲切感,因此也更容易被孩子们所接受。虽然这是一本主要写给九岁至十三岁的学生看的书籍,但对于为人父母、为人师长、为人子女也是一本颇有裨益的教育经典。

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爱的教育读后感

爱的教育读后感

读完《爱的教育》,我深深的理解了与孩子一同学习阅读的重要性。这是一本洗涤心灵的书籍。我被作者那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱、师生之情、朋友之谊……所吸引,这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力量真的很伟大。

爱在快节奏的现代社会、生活中越来越少或越来越被人们所淡忘,爱需要每个人在平凡的生活中去用心去专注的感受和感悟。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育,虽然每个人的人生阅历不同,但是你会从《爱的教育》中体会到曾经经历过的那些类似的情感,它让我感动的同时,也引发了我对于爱的一些思索。

《小抄写员的故事》让我想到,平常生活中,作为父亲的我们是不是也经常有类似情形误解孩子的时候呢?孩子虽然小,但有着一颗甚至比大人还敏感的心,渴望承担责任、依赖父母爱的传达,而我们大人却仅凭着自己的经历、经验来判断和定性,时常会误解、曲解孩子,让孩子幼小的心灵感到委曲。《费鲁乔的血》让我重新感知到一个做错事的人心灵的变化历程,老祖母的肺腑之言,唤醒了费鲁乔内心的良知和勇气。在生活中,我们是不是也应对犯错误的孩子多一些宽容、多一些爱、多一些肺腑之言呢,而不是简单的对与错。

爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形常常会被我们所忽略。可是我们的生活不能缺少爱,其实爱的意义已经融入生命,最简单的东西却最容易忽略,很多人都无法感受到。这一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样让我也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。爱应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础。爱是一次没有尽头的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有对新东西的感悟、学习而充实起来。于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久。这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱。读《爱的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他们是怎样学习、生活、以及怎样去爱。在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求。

作为父亲,我深深感到自己的责任——我们是孩子人生旅途的启蒙人,我们教育中的一点一滴将直接影响到孩子的未来,只有不断的与孩子沟通和反思,审视自己的行为,才有可能更新自己的教育观念,确立新的目标,使孩子的潜能得到充分的展示。我们要关注生活中的一点一滴,让孩子学会感知爱,学会爱别人,培养孩子养成良好的生活态度,作一个有爱心的社会人。

求爱的教育简介

《爱的教育》内容简介作者·亚米契斯这是一本日记体的小说,记载了小学生安利柯整整九个月的四年级生活。爱是整篇小说的主旨,就在最平实的字里行间,融入了种种人世间最伟大的爱:老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的,但却感人肺腑、引人深思。整部小说以一个小学生最不染世俗的眼光审视着身边的美与丑、善与恶。

这里有让安利柯深以为傲的好友卡隆的侠义之举,有品学兼优的班长代洛西的助人为乐;也有华梯尼的虚荣狭隘,诺琵斯的傲慢无礼;还有朴实可爱的“小石匠”,坚强不息的克洛西……完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。《爱的教育》是由意大利作家亚米契斯耗时近十年完成的伟大小说。作者于1846年10月31日生于意大利古利亚地区一个名叫奥奈季亚的小村镇。

他自幼酷爱学习和写作,1868年发表处女作《军营生活》,并由此出名。1886年,《爱的教育》出版,使他的创作生涯达到顶峰。

对小学生何为爱的教育

陶行知先生曾说:“爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育。”爱的教育是儿童教育的基本原则和方法。 走出爱的误区 一位母亲心情沉重地谈起这样一件事:平时,她把儿子视若珍宝,有求必应,凡是好吃的好玩的都让给儿子,让他享尽了“独占”的满足感。一次带儿子去朋友家吃饭,仅仅由于夹了一筷平日儿子最喜欢的菜,儿子便怒发脾气,尖声大叫:“不许你吃,这是我的!这些通通是我一个人的!”当场又哭又闹,弄得好不尴尬。这位母亲伤心地说:“陌生人尚能知恩图报,我那么爱儿子,尽心尽力为他付出,到头来却换不回一口菜肴,为何儿子心底如此冷漠?” 其实,孩子的薄情“病”在自身,“根”在家长。“爱的教育”存在两个误区:其一,家长抽象地向孩子灌输爱的教条,忽视了从身边小事中对孩子进行爱的启蒙。

当孩子用手抚摸小草时,我们总赶紧拉开他们说:“别弄脏了手。”当孩子想照顾受伤的小动物时,我们冷漠地说:“快放下,有太多的细菌。”就这样,丰厚的教育资源从我们身边流失,孩子的感情逐渐被打磨得单一、贫瘠。其二,家长的溺爱压抑了孩子心中爱的自然成长,让孩子生活在自我幸福、自我陶醉之中,偏离了正确认识的轨道。在这种环境下成长的孩子只懂得接受爱,却缺乏对爱的理解和感受,丧失了辨别爱的能力,变得不懂珍惜,不懂给予。 爱子有度,教子有方 孩子的爱心不是强行灌输的,不是一夜之间培养出来的,更不是用没有原则、失去理智的溺爱换来的,它是通过自然模仿、潜移默化的渗透而逐渐形成的,要达到这个效果,家长所采取的教育方式尤为重要。

首先,要让孩子读懂家长的爱。从小让孩子明白并珍惜父母乃至他人的“关爱”应该被列为家教中不可缺少的内容。许多家长就是由于错误的付出方式,让孩子误以为“父母对我的好”是客观而非主观的,于是便坦然安享于接受的位置,不去思考隐藏在爱的行为背后那浓浓的舔犊之情。长此以往,爱当然只会从上往下地单一流动。家长应该把握住生活中的机会,告诉孩子哪些表现是爱、为什么亲情可贵、如何向家人表达爱……把“爱”这一寓意深远的字眼以实际行动和情感体验的方式教给孩子,孩子自然会产生心理共鸣,懂得珍惜、感激家长的爱。 其次,让孩子学会给予爱,掌握爱的付出方式。给予爱,即教会孩子关心他人,帮助他人,珍惜一切美好的事物。家长平日需注重情感教育,使孩子成长为具有同情心、爱心的人。

要达到这一教育效果,家长可以抓住日常生活中的细碎小事进行教育,如饲养小动物、照顾生病的亲人、让位给年迈的老人等,让孩子知道“爱”不是一句空泛的口号和模糊的概念,而是环绕在生活的方方面面;爱也不仅仅局限于父母和孩子之间,而是体现在人与人、人与社会、人与自然的各种关系网络中。 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:“如果善良的情感没有在童年形成,那么以后便再也培养不出这种感情来了。”爱是人类行为的根本,社会的基石,它既是人的天性,又是一种能力,甚至可以说,这是一种会影响孩子一生的能力。正如同家长们对孩子千方百计施予爱的出发点一样,教会孩子爱的能力,同样是为了他的健康成长。爱的教育联系着孩子的情商发展、联系着对幸福的体会、还联系着对未来的把握,为了孩子的明天,请家长们进行正确的爱的教育吧!

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爱的教育这本书的读书感受是什么爱的教育读后心得 我觉得安利科是个孝顺的孩子,也是个善良的孩子。他天真、活泼、好动,我发现,在他生活的周遭有许多关怀他的好朋友,时常鼓励他,安慰他,所以他才可 以顺利成长,也可...

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