[如何提高小学英语课堂教学教学有效性]所谓＂有效＂，从学生层面上看，主要是看学生的收获，学生有没有学到什么或学生学得好不好。学生所获得的具体的进步或发展。也就是说，学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。...+阅读

第一，教师灌输的太多，学生感悟与练习的太少。

首先， 在平时的教学工作中，绝大部分教师都有这样一个感受， 即写作教学是一个死结，总担心学生不懂不会，于是就千方百 计地在有限的时间内讲方法、谈技巧，重语法和句法，把生动 而又富有人文气息的作文课上得过于死板与教条；

其次，学生 缺乏积累和感受，加之他们练习的时间和频度太少；

再次，多 数学校班级人数众多，教师无法做到有针对性地进行辅导，导 致个体的问题得不到有效解决；最后，教师因教学工作繁重导 致批改作文往往不到位。诸多的原因，使得学生的英语写作难 上层次，出彩的文章少之又少。

第二，学生方面。

不少学生在进行英语写作时常常感到无 从下笔，对英语写作有畏惧心理。习惯以汉语思维遣词造 句、谋篇布局，所写的文句支离破碎，缺乏连贯性，并且语法 错误较多。例如：“i everyday 6:30 get up. verylike play basketball.”同时，他 们还忽视对习作的修改，也不重视教师的批改，不主动反思和 调整自己的写作方法。

第三，教师方面。教师中也有不少对英语写作不重视的， 认为自己的学生在写作能力这一方面无法达到理想化，于 是就从应试教育的角度出发，更愿意花多一些时间抓其他得分 率高的题目。

因此，在课堂上用于指导学生写作的时间极 少，这对学生本身也是一种误导。当然，教师中也不乏重视英 语写作的，但是对学生写作能力的训练方法不当，批改学 生作文时只注重语言的准确性而忽视了写作技能的指导，或者 受有限教学时间的限制，没有像语文课一样安排专门的作文指 导、练习与讲评。这样的教学方式必然会使学生失去用英语写 作的热情与自信，教师也往往由于学生进步缓慢而感到失望， 从而使英语写作教学陷入困境。

然而，写作既是复习巩固词汇和语法知识的方式之一，也 是促进“听、说、读”技能发展的方式之一。写作的中心环节 是遣词造句，在语法和逻辑上要求更为严谨。学生在写的活动 中需要较多时间调理思想、推敲概念，才能使判断更为恰当、 推理更有逻辑性，从而使学生的思维能力得到进一步发展。

以下为关联文档：

如何提高小学英语课堂教学效率详细 0 3”小学英语教学应该创造一切条件采取一切可用的方法激发学生对英语学习的兴趣和强烈的愿望，以提高英语课堂的效率。 一、 情境教学，创设环境 教育家叶圣陶先生说过：“胸有境，入...

如何提高小学英语课堂教学的有效性首先是采取积极主动的动机。动机对于英语学习来说特别重要。学习是学生的任务，然而为了完成任务而应付学习的动机绝对是不正确的，我们的目的就是想让学生通过英语掌握一些交际...

如何提高小学英语课堂实效性新课程提倡创设真实、具有挑战性的开放的教学环境和问题情境。要求教师从学生的生活经验和已有的知识出发，创设生动有趣的教学情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流...

浅谈如何提高小学英语教学的有效性求解答一、坚持动，新，快： 掌握原则，就是掌握动、新、快的原则。根据儿童生理、心理特点及少儿学外语的规律，小学英语在第一堂课都要动让儿童在游戏中学，在身体活动中学，不仅动耳、动口而...

家长会学生发言稿如何学好英语我觉得学好英语不难，重要的是你要有恒心，急躁冒进，三天打渔两天晒网都是不行的。在这里我就毛遂自荐一下我的学习方法吧：首先先你要端正心态，不要急躁，，你做你自己的事，这样才能静下...

开家长会小学英语老师发言该给些什么建议首先，欢迎各位家长的到来。随着时间的流逝，孩子们在渐渐地长大，一转眼，一学期又要结束了。小学六年级，是学生在小学学习生活中最后一个阶段，是学生终生学习的一个中转站，也是小学与...

英语辅导班家长会的演讲稿80年代我们曾开过一次非常成功的家长会，经验分享一下。 先谈目前英语学习的问题，把英语学成了汉语，把英语当成汉语学，汉语已经会的却要把英语翻译出来，翻译成早就会的汉语，等于重...

58浅谈新课改下小学英语如何进行语音教学最标准的发音是瑞格叔叔的自然发音。 瑞格叔叔的自然拼读法共分五级，其中第二级的自然拼读如下： A a 要发好这个音，保持上下唇开与半开之间，形成半微笑状，嘴唇绷紧。这是一个元音...

用英语描写大象简单一点。Elephant animal totem If the United States is Turtle Island, a continent supported on the back of a turtle, then India would be Elephant Island, a continent sup...