[如何做好“学生防溺水安全”教育工作]3月7日下午，我校一名六年级学生到水库里捕鱼时不幸溺水死亡。近期，我市各地连续发生了多起学生溺水死亡事故，给学生家庭造成了极大的不幸。为确保学生的生命安全，严防学生溺水事...+阅读
安全生产是煤矿行业的头等大事。而搞好安全生产则必须以安全教育为前提，从而不断强化职工的安全思想意识。近年来，随着煤炭战线职工队伍结构的变化，青年职工已成为煤炭生产的主体，是安全生产的主力军，给煤矿生产带来了无限活力。同时，我们也要清醒地看到，随着形势的发展，在部分青年职工中也程度的不同地存在一些不良心理特征，往往给安全生产带来诸多不安全因素。所以做好新形势下青工的安全教育工作，对于煤矿的安全生产起着至关重要的作用。现就结合自己的认识，谈一点自己的看法。
一、澄清模糊认识心理上的侥幸、麻痹是诱发事故多发的主要原因。众所周知，井下的作业环境错综复杂，诸多潜伏及外在不安全因素时时处处存在。加上有的职工自己认为有点井下工作经验，掌握了煤矿生产规律，于是在工作中出现马虎凑合、碰运气的想法。甚至有的职工还说：井下的活按着规程去干，就没法生产。在这种心理的驱动下变现为大胆冒险，加之三番五次侥幸过关的现象也时有发生，似乎就更加论证了他们认识上的可行性，坚定了他们一条道走到黑的决心。还有的认为：走平路还难免摔跤，说不安全，我看哪儿都一样，况且倒霉事哪能光找咱！没出事故则万事大吉，上井走人；出了事故就怨自己命不好，没及时烧香磕头。知迷不悟，死不悔改。这也正是三违现象屡禁不止，按下葫芦浮起瓢的根源。因此，要针对这种在青工中普遍存在错误认识，认真加以分析，真正从根源上找出造成这种错误认识的所在，并对症下药，加以纠正。一方面要充分利用典型事例，通过组织广大青工收看安全教育电视片、安全事故展览等看得见、摸得着的安全教育形式，让青工从模糊认识中清醒过来，弄清冒险蛮干、心理上的侥幸只会给自己带来不幸。另一方面要进一步加强青工的政治思想工作，使安全第一，预防为主方针深入人心，强化安全意识，摆正安全与生产的关系，局部和全体的关系，消除重生产轻安全的错误思想，做好自主保安和联保工作。并经常进行安全科学知识教育，对不正确的认识和做法及时纠正。
二、减少盲动行为部分青工在工作中似懂非懂，不按规程作业，又不注意生产技术的学习，有些刚参加工作不久的青工对安全知识掌握肤浅，对工作环境生疏，好奇好动，这些都易产生行动上的盲动，并导致无意识的三违出现。另外，不能接受事故教训，重蹈覆辙，其原因就是对事故分析不透彻，使职工对事故原因认识不清，往往持怀疑态度，这也是造成盲动的原因。由盲动引起的三违就是盲动三违。多发于新工人或新岗位上，如果不注重新岗培训或培训不力，那就会大大增加盲动性三违的机率。要克服行动上的盲动，减少盲动性三违的出现，一是要重视青工的安全法规教育和技术培训。提高他们的技术水平，经严格考核合格后方可持证上岗。培训中要重点和全面相结合，充分利用电视宣传的直观优势，有计划、有步骤地定期进行安全知识讲座，充分发挥好班前、班后会，周一安全活动和周五技术学习等多种有效形式不断提高青工正规操作、按章作业的能力和技术素质。二是发挥老职工的传、帮、带作用，搞好青工岗位立功、技术比武等技术性劳动竞赛活动。一方面可以达到熟悉操作提高技术的目的；另一方面可以有效地激发和调动广大青工争先创优的积极性。三是要注重事故的追查分析，通过开展安全生产大讨论等形式，联系自身实际，找问题、查不足、定措施、抓整改，使广大青工从中吸取教训。
三、掌握思想动态随着用工制度的改革，大批青年劳务工被充实到煤矿生产一线，有力地促进了煤矿的生产建设。同时，也要看到他们大部分都来自农村，组织纪律观念淡漠，矿上的有些纪律对他们来说不大习惯。有的认为矿上的闲事规定太多，便把操作规程与安全生产对立起来，把安全教育同经济利益对立起来，更甚者认为自己是劳务工，在生产中不听指挥，不与他人配合，工作上相互推诿，这种抵触心理及易给生产中的安全带来隐患。再就是个人情绪的好坏，也将直接到他对外界事物迅速反应的能力。家庭纠纷、精神不振及受到不公正待遇都会导致情绪不稳，成为生产过程中影响安全的隐患。情绪亢进可诱发轻敌心理，对隐患视而不见，干工作心不在焉，常常行不达规，急中出错。对此我们要善于、发现和掌握青工的思想动态，分类指导，超前工作，及时调整青工的思想动态。一是要做好深入细致的思想政治工作，及时了解他们的思想动向，并加强信息反馈，发现违章心理预兆，及时采取积极措施，把隐患消除在萌芽状态。二是管理干部要充分发扬民主，保障职工权益，关心职工的身心健康，给职工创造一个良行的外部环境。三是优化劳动组合，注意把那些性情急躁、鲁莽漂浮、反应迟钝、违章作业的青工与情绪稳定、处事冷静、技术熟练的工人搭配。使之潜移默化的受到影响和教育。四是广泛开展适合青工特点的文体活动，通过举办安全演讲、诗歌朗诵、文艺演出、安全知识竞赛等灵活多样的活动形式，寓教于乐，加强安全意识的培养，并做到有的放矢，三违事故率将会大大减少。
心理健康教育论文
（只有些资料，看看对你有什么帮助没，这些资料貌似有点历史了） 人的生理健康是有标准的，一个人的心理健康也是有标准的。不过人的心理健康的标准不及人的生理健康的标准具体与客观。 国外学者们对心理健康的标准作了一些表述。例如英格里士认为：＂心理健康是指一种持续的心理情况，当事者在那种情况下能作良好适应，具有生命的活力，而能充分发展其身心的潜能；这乃是一种积极的丰富情况。不仅是免于心理疾病而已＂。麦灵格尔认为：＂心理健康是指人们对于环境及相互间具有最高效率及快乐的适应情况。不仅是要有效率，也不仅是要能有满足之感，或是能愉快地接受生活的规范， 而是需要三者具备。心理健康的人应能保持平静的情绪，敏锐的智能， 适于社会环境的行为和愉快的气质＂。马斯乐认为心理健康的人要具备下列品质：（ l）对现实具有有效率的知觉；（2）具有自发而不流俗的思想；（3）既能悦纳本身， 也能悦纳他人；（4）在环境中能保持独立，欣赏宁静。（5）注意哲学与道德的理论；（6）对于平常事物，甚至每天的例行工作，能经常保持兴趣；（7）能与少数人建立深厚的感情，具有助人为乐的精神；（8）具有民主态度，创造性的观念和幽默感；（9）能经受欢乐与受伤的体验。 我们认为人的心理健康包括以下七个方面：智力正常、情绪健康、意志健全、行为协调、人间关系适应、反应适度、心理特点符合年龄。 了解与掌握心理健康的定义对于增强与维护人们的健康有很大的意义。人们掌握了人的健康标准，以此为依据对照自己，进行心理健康的自我诊断。发现自己的心理状况某个或某几个方面与心理健康标准有一定距离，就有针对性地加强心理锻炼，以期达到心理健康水平。如果发现自己的心理状态严重地偏离心理健康标准，就要及时地求医，以便早期诊断与早期治疗. 现在对心理健康的标准是这样定义的：
一、具有充分的适应力；
二、能充分地了解自己，并对自己的能力做出适度的评价；
三、生活的目标切合实际；
四、不脱离现实环境；
五、能保持人格的完整与和谐；
六、善于从经验中学习；
七、能保持良好的人际关系；
八、能适度地发泄情绪和控制情绪；
九、在不违背集体利益的前提下，能有限度地发挥个性；
十、在不违背社会规范的前提下，能恰当地满足个人的基本需求。 编辑本段心理健康包括 智力正常 智力正常是人正常生活最基本的心理条件，是心理健康的首要标准。世界卫生组织（WHO）提出的国际疾病分类体系，把智力发育不全或阻滞视为一种心理障碍和变态行为。 善于协调与控制情绪，心境良好 心理健康者能经常保持愉快、开朗、自信、满足的心情，善于从生活中寻求乐趣，对生活充满希望。更重要的是情绪稳定性好。 具有较强的意志品质 健康的意志有如下特点：目的明确合理，自觉性高；善于分析情况，意志果断；意志坚韧，有毅力，心理承受能力强；自制力好，既有现实目标的坚定性，又能克制干扰目标实现的愿望、动机、情绪和行为，不放纵任性。 人际关系和谐 其表现：一是乐于与人交往，既有稳定而广泛的人际关系，又有知己的朋友；二是在交往中保持独立而完整的人格，有自知之明，不卑不亢；三是能客观评价别人，以人之长补己之短，宽以待人，友好相处，乐于助人；四是交往中积极态度多于消极态度。 能动的适应和改造环境，保持人格的完整和健康 心理健康的最终目标是保持人格的完整性，培养健全人格。人格完整健康的主要标志是： ①人格的各个结构要素都不存在明显缺陷与偏差； ②具有清醒的自我意识，不产生自我同一性混乱； ③以积极进取的人生观作为人格的核心，并以此有效的支配自己的行为； ④有相对完整统一的心理特征。 心理行为符合年龄特征 一个人的心理行为经常严重的偏离自己的年龄特征，一般都是心理不健康的表现。 （二） 心理健康的标准（中学生） 一个人的健康不仅包括身体健康，还包括心理健康，那么心理健康的标准是什么呢？ 著名心理学家马斯洛（MASLOW）和密特尔曼（MITTELMAN）曾提出人的心理是否健康的10条标准：
1、是否有充分的安全感。
2、是否对自己有较充分的了解，并能恰当地评价自己的行为。
3、自己的生活理想和目标能否切合实际。
4、能否与周围环境事物保持良好的的接触。
5、能否保持自我人格的完整与和谐。
6、能否具备从经验中学习的能力。
7、能否保持适当和良好的人际关系。
8、能否适度地表达和控制自己的情绪。
9、能否在集体允许的前提下，有限地发挥自己的个性。
10、能否在社会规范的范围内，适当地满足个人的基本要求。 这里有心理健康教育论文啊，这里心理健康教育论文，我还是找不到心理健康教育论文，到处问哪里有的话告诉我心理健康教育论文的网址吧，心理健康教育论文挺难找的，我现在真的需要心理健康教育论文，谁要是可以找到心理健康教育论文，就告诉我心理健康教育论文网址吧，谢谢告诉我心理健康教育论文，找到心理健康教育论文挺不容易的啊，这儿心理健康教育论文啊，这里心理健康教育论文，我还是找不到心理健康教育论文，到处问哪里有的话告诉我心理健康教...
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