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20年前，托夫勒在《第三次浪潮》中写道：“第三次浪潮正在做的，并不是去创造某个理想的超人，某些高视阔步的超人出入于人们之间的英雄人物，而是使分布于社会的普遍性格发生显著变化。不是产生一个新人，而是产生一种新的社会性格。因此，我们的任务不是去搜索虚构的人，而是去寻找未来文明最珍视的特性。”这一预言揭示了未来社会青年成长的环境将与以前完全不同，而这种不同以往的环境将产生“一种新的社会性格”。21世纪已经来临，这一预言逐渐实现，其原动力便是信息化、网络化浪潮。青年是网络化浪潮的主体之一，扮演重要的角色上网已成时尚，网上交往行为与真实的社会情境中的行为并行而生，透现出理性与非理性的色彩。事实上，上网首先是作为一种社会行为而存在的。
在网际互动的过程中，青年的社会动机则是不同的。一、有关网络互动与社会动机概念的界定 首先是网际互动： 社会互动从个人层次考察社会，指的是社会上人与人、群体与群体之间通过信息的传播而发生的相互依赖性的社会交往活动。而在网上的互动关系中则还具备新的特征。网上的人与人之间的沟通，在实质上较少有社会面貌的接触（且有可能彼此是完全陌生的）。而这种电脑连线的沟通方式，基本上是较少束缚或规范，且是彼此具有创意的，但有时也比较粗野和直率。现实生活中的所有规则、限制在这里都有可能成为被嘲笑的对象，人的说谎本能也被提到前所未有的程度。因此“在网络面前人人平等”并不是一句空话，网上人际互动提供了一种比现实人际互动更为直接和自由的互动方式。
于是我们将网际互动定义为：信息化网络化社会人与人之间以计算机为载体，通过网络的形式而借助虚拟空间相互作用的网上交往行为与方式。本文讨论的便是以青年为互动主体的这种网上交往方式，也即网际互动。网际互动的方式主要有聊天、E-mail交友、BBS版面活动、网上传呼装置及游戏、娱乐等。 网际互动的形式是多样的，对其特点研究得也...
谈谈你对社会角色与自我认同的理解
20年前，托夫勒在《第三次浪潮》中写道：“第三次浪潮正在做的，并不是去创造某个理想的超人，某些高视阔步的超人出入于人们之间的英雄人物，而是使分布于社会的普遍性格发生显著变化。不是产生一个新人，而是产生一种新的社会性格。因此，我们的任务不是去搜索虚构的人，而是去寻找未来文明最珍视的特性。”这一预言揭示了未来社会青年成长的环境将与以前完全不同，而这种不同以往的环境将产生“一种新的社会性格”。21世纪已经来临，这一预言逐渐实现，其原动力便是信息化、网络化浪潮。青年是网络化浪潮的主体之一，扮演重要的角色上网已成时尚，网上交往行为与真实的社会情境中的行为并行而生，透现出理性与非理性的色彩。事实上，上网首先是作为一种社会行为而存在的。在网际互动的过程中，青年的社会动机则是不同的。
一、有关网络互动与社会动机概念的界定
首先是网际互动：
社会互动从个人层次考察社会，指的是社会上人与人、群体与群体之间通过信息的传播而发生的相互依赖性的社会交往活动。而在网上的互动关系中则还具备新的特征。网上的人与人之间的沟通，在实质上较少有社会面貌的接触（且有可能彼此是完全陌生的）。而这种电脑连线的沟通方式，基本上是较少束缚或规范，且是彼此具有创意的，但有时也比较粗野和直率。现实生活中的所有规则、限制在这里都有可能成为被嘲笑的对象，人的说谎本能也被提到前所未有的程度。因此“在网络面前人人平等”并不是一句空话，网上人际互动提供了一种比现实人际互动更为直接和自由的互动方式。于是我们将网际互动定义为：信息化网络化社会人与人之间以计算机为载体，通过网络的形式而借助虚拟空间相互作用的网上交往行为与方式。本文讨论的便是以青年为互动主体的这种网上交往方式，也即网际互动。网际互动的方式主要有聊天、E-mail交友、BBS版面活动、网上传呼装置及游戏、娱乐等。
什么是社会角色
社会角色（social role）是在社会系统中与一定社会位置相关联的符合社会要求的一套个人行为模式，也可以理解为个体在社会群体中被赋予的身份及该身份应发挥的功能。
换言之，每个角色都代表着一系列有关行为的社会标准，这些标准决定了个体在社会中应有的责任与行为。例如，一位教师，在学生面前应该为人师表，处处以老师的规范约束自己。每个人在社会生活中都在扮演自己应该扮演的角色，这里不仅意味着占有特定社会位置的人所完成的行为，同时也意味着社会、他人对占有这个位置的人所持有的期望。
社会角色主要包括了三种含义，（1）社会角色是一套社会行为模式；（2）社会角色是由人的社会地位和身份所决定，而非自定的；（3）社会角色是符合社会期望（社会规范、责任、义务等） 的。因此，对于任何一种角色行为，只要符合上述三点特征，都可以被认为是社会角色。
扩展资料
美国芝加哥学派最早运用社会角色概念，其中以乔治·米德的研究最为著名。米德旨在说明在人们的交往中可以预见的互动行为模式以及说明个人与社会的关系。他认为角色是在互动中形成的，角色表演并没有一个先定的剧本，文化只能为角色表演规定大致的范围。
林顿认为角色可以定义为：在任何特定场合作为文化构成部分提供给行为者的一组规范，他区分了角色与地位，认为当地位所代表的权利与义务发生效果时即为角色扮演。
“完形主义心理学”使用角色概念旨在强调人类的一切心理过程都是通过整合模式的发现与创造而形成的，根据完形主义创造的含义是人类社会行为之基础。
第四个来源是社会戏剧论，雅各布·莫雷诺认为角色和角色扮演的概念有助于将人际关系的个人系统置于有意识状态，他认为每个人都在扮演着具有高度创造性的角色。
参考资料来源：搜狗百科-社会角色
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