[浅议新型师幼关系中的情感互动]有效师幼互动的动力之源——浅议新型师幼关系中的情感互动 杭州绿程育华幼儿园 吴圣钧 师幼互动是教师与幼儿双方互动经历、期望、观念、情感等的综合反映。它作为幼儿园教...+阅读

陈鹤琴先生说： 幼儿以游戏为生命，多游戏，多快乐 。游戏是幼儿最喜欢的活动。那么在组织游戏活动时，如何进行有效互动呢？我们已经知道要创设一定的游戏情境，把握好教师的角色定位，提供相应的游戏材料等等，能有效的促进师幼互动。但是我们往往忽视游戏中的互动交流，而交流更能增进互动的机会，使幼儿的心灵得到共鸣。因此，我们在开展游戏活动中，十分注重游戏中的分享交流环节。在多方的交流互动中，我们让幼儿充分体验游戏的快乐，从而加强师幼间的有效互动。

如：游戏《母鸡和小鸡》结束时，我们在塑胶场地上席地而坐。胆大的幼儿自然地围在老师边上，问我： 老师，下次我们还玩这个游戏，好吗？ 你还想玩啊？ 恩，很好玩的 大家异口同声说。于是，我开心地问他们 有谁来说一说，游戏中什么地方最好玩？ 一时之间，幼儿们争先恐后地举起手，都希望老师叫到自己的名字，让自己与大家分享。

有的还按耐不住心理的激动，嘴里喊着 老师，我，我 。我微笑地说： 慢慢来，一个一个说吧。 有的说： 小鸡过小桥时好玩，。 要小心掉到河里 旁边小朋友提醒说。有的说： 钻山洞时很好玩，我能快速地通过。 还有的孩子说： 老鹰来抓我们时最好玩了，我差点让老鹰抓住。 我用肯定的语气说： 你们说得真好，下一次再来玩时，我想你们一定还会发现好玩的地方。 我们可以分成两组进行比赛。 是啊！ 瞧，幼儿们开始创造游戏了，相信本次交流让他们意犹未尽的同时，萌发着更多的想象，我们相约着下次再一次游戏。

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