三九宝宝网宝宝教育学龄段教育

临床专业技能和临床思辨能力——眼科

12月02日 编辑 39baobao.com

[腹股沟肉芽肿的临床表现]起初为单个或多个坚实的丘疹或皮下结节,结节破溃后穿通皮肤形成一个境界清楚的溃疡,表面较软具有牛肉红色的易出血的无痛的增殖性肉芽肿。临床分以下4型。 (l)溃疡型(溃疡性肉...+阅读

执业医师

(一) 眼科门诊、急诊及住院病历书写

(二) 眼科常规检查方法

1.查视力(远近及矫正视力);

2.主觉验光法;

3.裂隙灯;

4.眼底镜(直接或间接);

5.眼压计(修氏或压平);

6.眼球突出计;

7.普通视野;

8.斜视检查;

9.房角镜及三面镜检查。

(三) 眼科常用治疗操作步骤

1.冲洗泪道;

2.单眼包扎及术后换药;

3.拆除结膜缝线;

4.结膜下、球旁及球后注射;

5.角膜及结膜异手剔除;

6.拔倒睫;

7.睑结膜结石剔除;

8.结膜囊冲洗。

(四)眼科门诊小手术基本操作步骤

1.睑板腺囊肿切开术;

2.内翻矫正术;

3.翼状胬切除术;

4.眼睑、角膜、结膜及巩膜缝合术;

5.泪囊摘除术;

6.眼睑脓肿切开术。

(五)按无菌操作原则进行如下操作刷手、穿手术衣、戴手套、铺手术巾等。

(六)手术显微镜调节,显微镜下结膜切开、巩膜止血、显露及结膜伤口缝合等操作的注意事项。

(七)原发性青光眼(开角、闭角)、白内障(先天、老年、外伤)、虹膜睫状体炎、角膜炎(细菌、病毒、真菌)、结膜炎(细菌、病毒、真菌)、内外睑扳腺、眼化学烧伤、斜弱视的诊断,鉴别诊断及治疗原则。

(八)眼科抗青光眼虹膜周切术、滤过术的适应证及禁忌证。

执业助理医师

(一) 眼科门诊、急诊及住院病历书写

(二) 眼科常规检查方法

1.查视力(远近及矫正视力);

2.主觉验光法;

3.裂隙灯;

4.眼底镜(直接或间接);

5.眼压计(修氏或压平);

6.眼球突出计;

7.普通视野;

(三) 眼科常用治疗操作步骤

1.冲洗泪道;

2.单眼包扎及术后换药;

3.拆除结膜缝线;

4.结膜下、球旁及球后注射;

5.角膜及结膜异手剔除;

6.拔倒睫;

7.睑结膜结石剔除;

8.结膜囊冲洗。

(四)原发性青光眼(开角、闭角)、白内障(先天、老年、外伤)、虹膜睫状体炎、角膜炎(细菌、病毒、真菌)、结膜炎(细菌、病毒、真菌)、内外睑扳腺、眼化学烧伤、斜弱视的诊断,鉴别诊断及治疗原则。

以下为关联文档:

铅污染的临床表现及预防方法铅污染的问题越来越受到人们的关注,铅为亲神经毒物,铅的毒性作用主要损伤大脑皮质和海马回,血脑屏障是防止铅进入神经系统的重要屏障,由于儿童的血脑屏障发育尚未健全,铅极易透过...

临床指导在提高教学效率中的独特作用教学效率受多重因素的制约,其中最基本的要素是教师、学生和教材,三者缺一不可。三要素的基本状况不同,对课堂教学的质量和效益影响也就不一样。不仅教师的专业知识、教学能力,而...

公共卫生各专业技能和临床思辨能力——劳动卫生专业(一)劳动卫生监测 1.劳动卫生现场监测:正确确定(选择)监测有害因素种类;粉尘、毒物、稳态噪声、风速、温度、温度、气压的现场采样或测定方法及仪器使用和采样规范;保证采样质量应...

把握临床指导的内涵把握临床指导的内涵,要注意这样几个方面。 (一)深入现场,进行高度个别化的灵活视导 临床指导吸取了微格教学的某些做法,与其并驾齐驱,成为教师教学能力培训的最锐利的双刃。它不同...

临床指导的应用导致课堂教学低效的原因是多方面的,就教师课堂能力来讲,主要原因有三个。 一是不会,指教师未学会、未掌握基本的教学行为技能,表现为课堂上不会作深入浅出的言语讲授,不善于有效...

公共卫生各专业技能和临床思辨能力——环境卫生专业(一)环境卫生监测 1.正确选择对生活饮用水、水源水、大气、公共场所、化妆品及粪便垃圾等的环境卫生监测项目; 2.组织实施监测计划; 3.对监测资料整理、分析和报告。 (二)不同环境...

临床指导的几种曲解1.“教师不是病人,医生的那一套诊断方法是不适用的。” 上文已经说到,“临床”一词确实是从应用医学那里借用过来的。临床指导所借鉴的是对医生的一种临床实践方式以及应用医学...

临床指导与随堂听课的差异有人认为:“临床指导不就是随堂听课吗?无非是换了个新名词。”这是对临床指导的误解。听课是学校教学管理的重要环节,随堂听课(随时进行,听不作预先准备的课)是听课的主要形式。我...

共卫生各专业技能和临床思辨能力——流行病学专业(一)传染病管理 1.霍乱、病毒性肝炎、菌痢、伤寒、艾滋病、麻疹、流脑、乙型脑炎、流感等传染病的个案及暴发调查的调查表设计; 2.对上述传染病暴发调查的组织,结果的分析,疫情性...

推荐阅读
图文推荐