[小学生音乐鉴赏能力培养研究，影响学生音乐鉴赏能力的]摘要：本文主要是对小学生音乐鉴赏能力培养研究作出论述，针对小学生在音乐鉴赏能力方面的培养及现状，阐述了音乐鉴赏的含义及音乐鉴赏能力的培养在小学生音乐学习中的重要性。分...+阅读

哈哈笑

一、活动目标

1、引导幼儿理解哈哈哈笑的含义，感受歌曲传递的快乐情绪。

2、幼儿能比较准确的俺英语节奏与同伴舞蹈。

3、使幼儿体会快乐的心情带来的幸福感。

二、活动准备

1、歌曲《哈哈笑》

2、相关图片

三、活动过程

1、教师出示图片，请幼儿做出哈哈笑的表情。

（1）这些小朋友的心情怎么样？

（2）你能模仿他们的表情吗？

2、教师引导幼儿理解哈哈笑的情绪特点。

（1）微笑是什么样子的？哈哈笑呢？

（2）哪一种笑是会发出声音的？

3、带幼儿进入音乐环节，初步欣赏歌曲《哈哈笑》。

这首歌曲好听吗？听了以后心情怎么样？

4、教师引导幼儿有节奏的念歌词，理解歌词大意。

（1）大家都在做什么？他们的心情是怎么样的？

（2）你愿意和他们一起唱歌、一起跳舞吗？

5、引导幼儿学习基本动作、跟随音乐进行舞蹈，星优儿两两相对，合作舞蹈。

6、教师在此播放歌曲，师幼共同随音乐表演。引导幼儿认真体会快乐的情绪。

你现在开不开心？请给你的小伙伴一个大大的拥抱吧！

四、活动总结

活动中，教师要情绪爆满，感染力强，表情夸张，使幼儿能直接的感受歌曲传递的轻松愉快的情绪。

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