[加强课外阅读提高语文能力]小学语文课外阅读活动是阅读教学的一个重要组成部分。开展好课外阅读活动，是提高学生语文能力的一个重要途径。开展课外阅读可以引起学生浓厚的学习兴趣和探求知识的欲望，丰富...+阅读
1.阅读材料的选取选用适合程度的语言材料是非常重要的。从文章的难易程度来看，如果所读材料生词过多，难免要不停地查阅字典，如果句子过分复杂，每句都须反复推敲，那么学生必然很快失去阅读兴趣。因此所选材料应以熟悉的词汇和语法结构为基础。遇到少量的生词可以猜测其意义。猜测对提高外语阅读能力有重要作用。从文章的体裁来看，所读材料应内容丰富，题材广泛，体裁多样，联系社会生活，贴近学生实际。这样才能培养学生的跨文化意识。从文章的内容来看，阅读材料的趣味性也必须十分注意。阅读的内容能唤起学生的阅读兴趣。一旦学生培养起阅读的兴趣，阅读能力将会迅速提高。
2.阅读策略的培养在进行阅读前后甚至同时，适当插入一些特殊的训练对提高阅读效果和培养阅读能力大有好处。这些练习旨在帮助学生利用上下文揭示词义，分析句子的语法结构和词类形式，迅速抓住基本思想，并学会使用字典。学生必须逐步学会通过分析词的结构以及上下文关系帮助理解词义。阅读短文还应遵循由整体到细节的原则，按“全文、段落、句子、词语”的步骤阅读文章。可采用通读、细读和复读的方法找到最佳答案。在通读、细读和复读中，复读尤为重要且行之有效，通过复读来审视、推敲答案，提高答题命中率。只有通过增加难度，克服阅读中的困难，才能提高阅读能力。
3.阅读速度的提高对阅读的要求，首先是理解，其次是速度。读得快，不理解等于没读，能够理解而阅读速度太慢，则效率太低，意味着阅读能力不够。因此学生在阅读中的一个重要任务是在理解的前提下提高阅读速度。培养自己的速读和掠读能力。速读是一种找出文章大意的快速阅读。通常在没有时间仔细阅读，或决定一篇文章是否值得细读时，总是进行速读。速读在生活中很有实用价值。掠读也是一种快速阅读，但目的性更强，要求寻找时间、地点、数字等非常具体的信息。事实上新授课与复习课的要求截然不同。即将进入初三的学生在面对新授课的学习时要立足夯实基础，对单词、词组、句型、语法等基础知识要进行过关训练。不给复习课面带来后遗症。面对复习课学生要学会运用所学知识解决问题，不断提高语言综合应用能力。
明白？？？？？？？？
初中语文怎么提高
初中语文，分为三大部分，
首先，是现代文鉴赏，古诗，古文鉴赏，其次是写作。最后是语文常识。初中还有一点点词语要学，但是那已经不像小学那么重要了。
具体看你是想应付考试，还是提高素养。
如果想应付考试，在现代文鉴赏方面，多看参考答案，所有类似的题都有一套固定的思路和答案套路，或者说“模板”，照着模板写就基本上可以拿到不低于80%的分值。至于古诗古文鉴赏也一样，古文方面还有背诵和词义辨析，翻译，这些只能靠你死记硬背了。写作主要是议论文，多看看相关范文，另外多学几种写法，只要没有反动思想，一般不会低于70%分数。语文常识，这个，例如拼音啊，各国名作者啊等等，就按照老师讲的即可。
如果你是想提高素养，初中时应该大量阅读文学作品，中文散文和小说为主，还应该至少通读唐诗三百首，和古文观止，尽量多看优秀习作，多读，多写，不要怕丢人，多给刊物投稿。这样初中三年出来，尽管不是考试大纲要求的水平，但肯定只高不低，就是应付考试可能不太如意。
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