[不同年龄段宝宝脚有什么变化有什么特点]不同年龄段宝宝脚有什么变化 1-3岁宝宝 1、变化： 1～3岁的宝宝，小脚圆圆胖胖，五指饱满，后跟窄小。这一时期是孩子从婴儿过渡到幼儿的重要时期，宝宝脚发育非常迅速，2岁前腿部的重力线...+阅读
书名：《捕捉儿童敏感期》 编著： 孙瑞雪 28元 本书收录了200多个孩子（0岁-10岁）敏感期的真实案例，所有案例由家长或老师记录，孙瑞雪点评。 书名：《倾听孩子》--家庭中的心理调适 作者： [美]帕蒂.惠芙乐 译者： 陈平俊 李美格等 10元 目录 上篇 倾听孩子 第一章 专门时间 第二章 游戏中的倾听 第三章 孩子哭泣的时候 第四章 孩子恐惧的时候 第五章 孩子发脾气的时候 第六章 孩子愤怒的时候 下篇 听你 听我 第一章 导言 第二章 建立倾听伙伴关系：倾听与诉说 第三章 再谈有效倾听：有效倾听的第五个原则 第四章 培养倾听伙伴关系 第五章 如何有效地帮助父母们 书名：《恢复蒙台梭利》 波拉.波尔克.里拉德（Paula Polk Lilard）兰州大学出版社 现价： 25元本书不仅是对蒙台梭利教育的浅显说明，更对这种教育的基本原理及运用技巧作了精要而完整的说明。
文中叙述了此一教育在美国的实行经过，举出了在教室中实地运用的例子，更对其在现今教育界的价值以及未来发展之趋向提出了分析讨论。本书很好地把握了蒙台梭利的中心思想和基本概念。作者是母亲、是教师，也是思想深明透彻的学者，它比蒙台梭利本人的书更易于引起初始兴趣，也确是“同类书中最好的一本”（马利欧.蒙台梭利）
简述小儿年龄分期及各期特点
1. 胎儿期（fetal period）：从受精卵到出生称为胎儿期，约40周（280天）。 医学 教育网搜集整理 特点：胎儿完全依靠母体而生成。胎儿缺氧、感染和理化因素的刺激或孕妇营养不良，吸烟，酗酒，心理创伤均可使胎儿生长发育障碍，并导致死胎、流产、早产或先天畸形等。 保健：此期应加强孕期保健和胎儿保健 资料来源 ：医 学 教 育网 。 2. 新生儿期（neonatal period）：自出生后脐带结扎时起至生后满28天。 资料来源 ：医 学 教 育网 特点：是小儿脱离母体开始独立生活，内外环境发生巨大变化，适应外界能力差、免疫力低、发病率高、死亡率高。 保健：特别强调护理，如保温、喂养、清洁卫生、消毒隔离。 资料来源 ：医 学 教 育网 围生期：胎龄满28周（体重≥1000g）至出生后7足天。
特点：是生命遭到最大危险的时期，死亡率最高（包括死胎、死产，1周内死亡）。 保健：重视优生优育，抓好围生期保健。 3. 婴儿期（infancy）：出生后至1周岁。 特点：为小儿出生后生长发育最迅速的时期。易致营养缺乏，消化功能紊乱，易患传染病及感染性疾病。 保健：提倡母乳喂养，接受预防接种，完成基础免疫程序，重视卫生习惯。 4. 幼儿期（toddler's age）:1周岁至3周岁。 特点：生长发育速度减慢，接触周围事物增多，智能发育较快，语言思维，应人应物能力增强，识别危险能力不足。 保健：注意营养，防病防意外仍为重点。 5. 学龄前期（preschool age）:3周岁后到入小学前（6~7岁）。 特点：体格发育稳步增长，智能发育更趋完善，好奇性、模仿性强、可塑性高。
保健：仍以防病防事故为主，注意培养良好的道德品质和生活习惯。 6. 学龄期（school age）：入小学至青春期前（女12岁，男13岁）。 特点：体格生长稳步增长，器官发育（除生殖系统外）接近成人，智能发育更为成熟。 保健：足够营养和睡眠，防止近视和龋齿，注意坐、立、行姿势。避免思想过度紧张，防止精神、情绪和行为问题。 7. 青春期：从第二性征出现到生殖功能基本发育成熟，身高停止增长的时间。年龄范围一般从10~20岁。女孩青春期开始和结束年龄都比男孩早2年左右。 特点：生殖系统迅速发育，体格生长随之加快，神经内分泌调节不够稳定，加之外界环境的影响大，易引起心理、行为、精神不稳定。 保健：保证足够营养，加强体格锻炼，注意道德品质培养与生理卫生教育。
儿童的年龄可划分为几个阶段？其特点是什么
儿童时期是人生开始的一个重要年龄阶段，一般是指从出生到15周岁。儿童时期生理、心理发育很快，不同的月龄和不同的年龄具有不同的生理与心理特征。因此，根据儿童各年龄时期的胜利与心理特征和不同的发展规律，进一步将儿童时期划分为以下各年龄阶段：
（1）婴儿期：从出生到12个月末的这一年龄阶段。也就是人们所说的1周岁以内的“吃奶的孩子”。在婴儿期开始的头1个月，又称新生儿期。“新生儿”是人们常说的“没出满月的孩子”。婴儿期，是儿童出生后的最初阶段。
（2）幼儿期：儿童从1~3周岁末的这个时期称为幼儿期。这是学龄前期之前的时期，因此，也有人称为“先学前期”。儿童从婴儿期发育到幼儿期，无论是生理的还是心理的发育都是非常明显，各方面的发育和发展也都非常迅速。
（3）学龄前期：儿童从3周岁到6~7周岁这一年龄阶段。这是儿童正式进入学校之前的一段时间，即接受正规学习之前的准备阶段。这一时期儿童所接受的教育属于儿童启蒙教育，对他们一生中的学习及获得知识的能力、劳动技能的水平都极为重要。因此，有条件的家庭都应该把孩子送进幼儿园去接受系统的启蒙教育，并使其从家庭或托儿所转入集体、伙伴生活。在学龄前期所接受的启蒙教育的程度，直接影响着儿童一生的生活方式、学习劳动能力，因此，这一时期是人的一生中最重要的受教育的时期。
（4）学龄期：儿童从6~7周岁到15周岁这一年龄阶段，教育心理学中又把此期开始的6~7周岁至12~13周岁称为学龄初期，相当于小学时期。儿童进入学龄初期的重大变化是把以游戏活动为主的生活方式转变为以学习为主。这一时期的开始，使儿童从家庭或幼儿园进入学校，这对儿童是一个重大的转折，因此，要做好“幼小”（指从幼儿园到小学）衔接的工作。最重要的是要做好儿童事适应学习生活的心理准备。否则，将会发生对学校环境、学习生活适应不良等心理障碍，学龄期的后期阶段是从12~13周岁到15周岁。相当于初中时期。 学龄期的开始年龄，多数国家划在6周岁。我国解放前儿童7周岁入学，而目前满6周岁即可入学。儿童期向青年期过渡的时期是少年期，也称“过渡期”，有人把过渡期的学龄界限划为12~18周岁，而现代汉语词典中结实少年期为10到15~16周岁。可见，在近代儿童发育超前，儿童入学年龄提前等因素的影响下，对儿童期、过渡期（少年期）的年龄划分，各家有不同的意见。但是从生理、心理发育来看，真正的单纯、幼稚的儿童期是12~13周岁之前。本书的儿童心理卫生保健咨询的问题讨论重点上真正的儿童期，即从出生到学龄初期末。
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