[小学作文教学中逻辑思维的培养]最后一次见于老先生，是17年10月份徐州举行的小学教师观摩课，他的徒弟为大家展示的《小露珠》一二课时的教学。于老拖着病重的身体在徒弟的搀扶下走上讲台，用虚弱的声音告诉我们...+阅读

称之为答题模式还有些言过其实，事实上，这样的现象就是一种在缺少逻辑思维的前提下说话有欠条理的体现，直接影响到了考生答题的流利度与连贯性。在2014及2015年的雅思口语考试中，许多考官发现部分考生在回答问题时有一种“脚踩西瓜皮，滑到哪里是哪里”的答题模式。 中西方文化差异本身导致两类人群在表达时的逻辑顺序和表现形式会有所不同，所以中国考生在备考口语时都需要把组织语言的方式和回答问题的思路做相应的转换。而答题时无意间流露出的中文思维模式本就很容易造成考官的理解障碍。 再加上误用的词汇，不完整的结构，无组织的内容等可能出现的其他各种因素，考生留给考官的印象便只能是：想到哪里说哪里，答题逻辑十分混乱。鉴于“随波逐流”这一2015年的第三大口语失分点，小编心将剖析其三大特征，并一一给出克服这些问题的具体方法。

逻辑思维能力测试

小明说：如果我不知道的话，小强肯定也不知道 如果是6月，那么小明不会说小强肯定不知道，因为如果正好是7日的话，小强一定知道是6月（只有一个日期是在7日嘛），同样如果是12月的话，也有一个2日是唯一的，那么可能的只有3月或者9月 小强说：本来我也不知道，但是现在我知道了 小强知道了是3月或者9月，但是他却已经知道了结果，那么肯定不能是5日，为什么呢？因为如果是5日，那么小强就不会说现在他知道了！如果是5日就有可能是3月5日或者9月5日，所以可能的组合只有：3月4日，3月8日，9月1日 小明说：哦，那我也知道了 如果是3月的，那么小明就不会说他知道了，因为他不能确定是4日还是8日，但是小明已经确定知道了，就只能是9月1日！ 所以生日时9月1日

MBA逻辑考什么一

总体来说，MBA逻辑考试考的是对各种信息的理解、分析、推理、论证，以及解题速度和解题策略，而不是难度，因此题目难度不是很高，只要掌握一定的解题技巧就可以迎刃而解。很多人觉得逻辑难是因为我们没有学习过这个科目，而且刚开始做题时常用惯性思维去思考问题，导致解题速度慢且错误率高。MBA逻辑考题考试中的逻辑题目涉及两种形式，一种是形式逻辑，一种是论证逻辑。形式逻辑基本就是套公式了，“如果。。那么”，“只要。。就”，你想如果你把复杂的语言都换成这样的公式，那么这类题该有多么的通俗简单。论证逻辑具体题目有假设，支持，反对，评价等问法。最关键的是要找到“原因—结果”或者是什么导致了什么，能将两者清楚的分开来，然后再分析它们之间的联系，也能轻松的解题。

关于逻辑的复习建议：看教材和考试大纲，系统了解逻辑的基本知识，概念和解题方法后，开始做试题，以历年真题为主，逻辑题一定要多练才能出感觉，题目做多了再加上一些技巧，自己也能总结出属于自己的一套判断方式。有条件的话可以选择一个辅导班，因为初期可能把自己绕进死胡同走不出来，那辅导班老师多年的技巧可以更有效的帮助你。参考资料：HZMBA...

逻辑思维考的是什么

一、基础逻辑思维：抽象与概括、分析与综合，归纳与演绎，对比（求同、求异），原因与结果（正推：原因推理结果，逆推：结果推理原因，因果链：原因产生结果，结果作为原因产生下一个结果。）

二、系统：上下层次的事物是归属关系，同一层次的事物是并列关系（通常相互合作），系统是变化的，系统接口和漏洞。

三、矛盾的同一性和斗争性，矛盾相互补充或相互消减。

四、静止与运动（不变与变化）：增、删、改（变化类型），量变与质变（变化类型），相对与绝对（变化类型），现象与本质（变化类型），内因与外因（变化原因），偶然与必然（变化原因）。

五、结构：一对一（线状结构、环状结构），一对多（一分为多的事物彼此并列，树状结构，星状结构），多对一（并列的事物结合为一），多对多（网状结构）。

六、判定与筛选：是否的判定、条件的判定，判定起到了筛选作用。

七、逻辑与、逻辑或、逻辑非，充分条件、必要条件、充要条件。

八、假设法、排除法、反证法。

逻辑思维（Logicalthinking），人们在认识事物的过程中借助于概念、判断、推理等思维形式能动地反映客观现实的理性认识过程，又称抽象思维。它是作为对认识者的思维及其结构以及起作用的规律的分析而产生和发展起来的。只有经过逻辑思维，人们对事物的认识才能达到对具体对象本质规定的把握，进而认识客观世界。它是人的认识的高级阶段，即理性认识阶段。

逻辑思维（LogicalThinking），是思维的一种高级形式。是指符合世间事物之间关系（合乎自然规律）的思维方式，我们所说的逻辑思维主要指遵循传统形式逻辑规则的思维方式。常称它为“抽象思维（Abstractthinking）”或“闭上眼睛的思维”。

逻辑思维是一种确定的，而不是模棱两可的；前后一贯的，而不是自相矛盾的；有条理、有根据的思维；在逻辑思维中，要用到概念、判断、推理等思维形式和比较、分析、综合、抽象、概括等思维方法，而掌握和运用这些思维形式和方法的程度，也就是逻辑思维的能力。

以下为关联文档：

小学数学教学中常用的逻辑思维方法“培养学生初步的逻辑思维能力”是九年义务教育小学数学教学大纲规定的教学任务和教育目标。而指导 学生学习和掌握常用的逻辑思维方法，是培养和提高学生的逻辑思维能力，使学...

浅论数学直觉思维及培养一、对于直觉作以下说明： (1)直觉与直观、直感的区别 直观与直感都是以真实的事物为对象，通过各种感觉器官直接获得的感觉或感知。例如等腰三角形的两个底角相等，两个角相等的...

在趣味游戏中提高孩子的逻辑思维能力这是一节趣味性较浓的数学活动，孩子们在闯关游戏中，通过数形转换不断地提高自己的记忆力、推算力、判断力。中班孩子已经学到数字10，对于数与物相对应的关系较明确。但看图形推...

杜威的教学论是现代教学论发展的什么杜威的教学思想及模式在教学论发展史 上有突出贡献：①杜威对灌输知识的批评和使书本知识的传授要有利于学生思维发展的观念是中肯的；②现代心理学所研究的关于思维过程的逻辑...

论小学数学教学中如何促进学生数学思维发展一.从自学中培养独*立思考能力 自学，是在教*师指导下学*生为了获取新知识而独*立开展的学习活动。要培养学*生独*立思考的能力，我们可以从学*生的自学中进行。开始时，教*师可提...

什么是思维导图什么是企业思维导图思维导图，又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具 ，它简单却又极其有效，是一种革命性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层...

逻辑思维能力是什么逻辑思维 人们在认识过程中借助于概念、判断、推理等思维形式能动地反映客观现实的理性认识过程。又称理论思维。它是作为对认识着的思维及其结构以及起作用的规律的分析而...

什么是哲学里的逻辑思维能力逻辑通常指人们思考问题，从某些已知条件出发推出合理的结论的规律。 说某人逻辑性强，就是说他善于推理，能够得出正确的结论。说某人说话不合逻辑，就是说他的推理不正确，得出了错...

在MBA的考试中逻辑题的假设怎么做在MBA的考试中逻辑题的假设怎么做，MBA逻辑要怎么复习啊：由于这种题型是题干推理中的前提不足够充分以推出结论，要求在选项中确定合适的前提，去补充原前提或论据，从而能合乎逻辑地...