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融合指的是让自闭症等特殊孩子进入普通班级，成为普通班一份子的教育方式。近年来，随着自闭症儿童随班就读政策推行以来，各位家长为了能让自己的孩子适应主流的教育，纷纷把孩子送往普通小学就读，那收效怎么样呢？ 简而言之，融合教育的理念是让自闭症儿童等特殊需要儿童回归主流教育的基本理论，让特殊需要儿童不再在隔离的特殊环境中学习，而是回归到普通班级和普通小孩一起学习，并且以经过特别设计的环境和教学方法来适应每个小孩的学习。这样看来，融合教育模式或许更有利于自闭症孩子，但是，实际情况如何呢？目前，真正能做到这些要求的学校屈指可数，几乎没有。绝大多数普通小学的师资配备不到位，还不能真正做到融合教育所要求的这些，只能是最大限度的帮自闭症孩子回归主流。
融合教育和回归主流有何不同？在普通班的时间不同： 回归主流指的是特殊班的学生在部分时间进入普通班参与非学科的活动。而融合班的学生是全时进入普通班。普通班课程调整与否： 回归主流时，普通班的课程未做调整，特殊学生只是跟着普通学生的进度上课。融合班则需调整普通班上课及评量的方式以使特殊生的需求能得到满足。真正意义上的融合教育，能够对自闭症儿童康复起着积极的作用。关于推行融合教育，有如下建议：自闭症儿童的融合应考虑自闭症儿童的心理特点与需求自闭症儿童与很多正常儿童一样也有许多心理需要，需要在一个有爱、安全的环境下获得各种新的经验，融合要以自闭症儿童的心理特点与心理需求为基础。从自闭症儿童的自闭程度出发自闭症儿童进入融合班，要从自闭症儿童的自闭倾向程度考虑，高功能的自闭症儿童可以尽早实现融合。
低功能的自闭症幼儿，不提倡过早融合，强调早期的干预训练。健全法律法规，提供政策性的支持健全法律法规，提供政策性的支持是实施融合教育的必要条件，健全的法律法规能明确责任、义务和权利，整合有限的资源，促进融合教育，使教育的发展更符合所有儿童和家庭的需要。改善教学和生活条件，提供必要的物质支持近几年来，使用电脑来进行计算机辅助教学越来越普遍。建立无障碍设施，建立资源教室，改善在融合环境中接受教育的学生的教学和生活条件也是非常重要的。教师、负责制定个人训练计划的专业人士、家长的合作与沟通，形成三者的良好互动，增强治疗干预的效果。融合的支持性构架由相关的专家或特教老师制定自闭症幼儿的个别化教育方案，并通过教师和家长的反馈及观察，调整教育治疗目标和方法。
班主任老师主要做教室物理环境的安排，例如：座位、替孩子选择固定友伴、班级规范的适应，并且机动性地与其他任课老师转达孩子的特质。除此之外，随时向特教老师通报孩子在团体生活中发生的状况。针对自闭症儿童存在的问题弱势补强，这部分可以根据儿童特质作设计，所以在方法上不拘形式，如游戏治疗为主，融合应用行为训练法的正向行为支持与问题行为分析等。对自闭症和其他特殊儿童而言，如果仅仅是将他们与正常儿童安置在同一个教室，也并不是真正的融合。因此，实行融合教育必须有一大批具有相应知识能力的专业人员，尤其是懂得将特殊教育和普通教育相结合的教师和教育管理队伍。也只有这样，他们才能在融合教育中担起自己的责任，运用特定的技能来促进普通教育和特殊教育之间成功的互动。
同时专业人员的介入也大大减轻了普通教师的工作压力。
针对自闭症学生应该怎么办实施方案
1，要从心理角度出发，心病还需心药医。之所以有自闭症状是因为感受不到社会包括家庭的温暖，长期被忽略，于是就隐藏了自己心中的想法，从而不愿意和别人分享。要帮助孩子发掘生活的光点，在生活学习上多给予孩子温暖及帮助，使之对生活和周围的事物有所渴求，打个比方来说，就像一样本来厌倦吃的食物，要怎么样搭配色泽和味道才能勾起人的食欲，使之愿意去品尝。 2，社交心理。自闭症的人都不喜欢去人多的地方，多带孩子到人群中去，多给孩子增加社交圈子，多认识些新朋友。让孩子感受下集体的快乐，适当的时候也可以让其他同龄配合给予其关心和帮助。 3，运动。如楼下所说，有益无弊。 建议步骤： 先和孩子交朋友，然后试着去了解孩子的心理，走进他的世界，一切就可迎刃而解。
切忌不要把成年人的想法强加在孩子身上，虽说孩子的想法还不太成熟，但是不可因急于改变孩子的想法让孩子对你失去信任。 当他愿意和你去交流并且说心里话时，你就成功一半了，接下来要做的就是，把他对你的态度渲染到每个人身上。其实旁人的帮助是一方面，剩下一部分还是要靠孩子自己去努力。所以当我们被他信任时，我们就是他的动力。那么他就有所依附，自然就有了安全感和倾泄港湾。一旦心里的想法被倾斜吐露，自闭孩子的心理痛苦就减少一半。孩子的心太脆弱，承受能力还太差，我们应该多多给予理解和体谅。 大致是如此了，粗描淡写的说了一通，最后，祝你成功。就像你所说的，是个长期的过程，我们需要的是耐心。可能耽误了我们一段时间，但是影响孩子的可是一生。
你是个好老师！
如何照顾自闭症儿童
1、自闭症孩子不会或者不喜欢用语言表达自己的意思，他也许会用自己比较怪异的行为来表达自己的意思，这个时候家人要认真弄明白孩子的意思，发现问题，而不要因为这样的行为打骂孩子；
2、自闭症孩子喜欢重复一些动作，其实这是种个人习惯，家人不要强制或者特意去改变他，这种情况下很难改掉这种习惯，可以换个让他感兴趣的东西吸引他的注意力，然后慢慢的看能不能改掉；
3、自闭症孩子本身就比较自闭，所以家人更要抽出时间与他相处，每天不要忙于工作或者其他事，与孩子讲讲话聊聊天，不要着急，慢慢来，不要让孩子感到那种强烈的压迫感，让他慢慢明白意思；
4、其实自闭症的孩子，如果有件事情能让他感兴趣的话，他会学的很好的，可以尝试让孩子培养培养自己的兴趣；
5、自闭症的孩子相当一部分时间很闲，可以一开始让他在这个时间固定做一件什么事，这样的孩子生活是很有规律的；
6、如果孩子喜欢乱跑或者做什么危险的事情，这时候一定要及时制止，并且用语言告诉他，这样不可以，这样不行，多重复几遍。
一开始听不懂没关系，多讲讲，总会明白这件事不能做；
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