[激动人心的时刻]设计理念 基于生命背景的语文课，是语言与精神同构共生的过程。人的语文素养，正是在这样的过程中发展和提高的。让学生置身于文本背后宏大的时空背景，在语言、情境和精神（思想、...+阅读

以前，我是一个脆弱的人，经不起一点儿的困难与挫折。但是从那一幕之后，我变了，变得自信与坚强，我不会忘记，是那拨动心弦的微笑给了我无限的勇气。

那是一次竞赛失利后，我很难过。放学了，同学们都陆续地离开了，唯有我独自一人，坐在那空旷无人的操场上。校园在夕阳的映衬下显得格外凝重。树上的知了依旧不知疲倦地鸣叫，仿佛和我一样，烦闷、忧郁。

突然间，我看到了校园里那棵广玉兰。她在夕阳的映照下，分外孤寂。但她依然昂然挺

立在那儿，任寒风吹拂她干燥的面颊，任暴雨击打她疲惫的身躯。她，是那么坚强；她，是那么勇敢；她，是那么倔强；她，是那么执著！

想着想着，突然发现，广玉兰树下出现了一个美丽的身影。她就是我的语文老师，她微笑着，仿佛是正在盛开的广玉兰花，如此纯洁，如此美丽。她朝我走来，牵起我，一直到广玉兰的树下，我们一同坐着广玉兰花下，细心体会着这顽强的生命。

她，依旧微笑着。只是，那微笑好似三月的春风轻拂我的脸颊，好似六月的细雨滋润我干涸的内心，好似母亲的疼爱亲吻。她什么也没说，只是一直微笑着，微笑着

顿时，我恍然大悟，这慧心的微笑是想让我明白，微笑是使广玉兰经历风雨，但依然屹

立不倒的原因；是使广玉兰虽无生机，但仍用微笑承受着一切。

黑暗过后是黎明，寒冬过后是阳春。我终于明白，经历风雨，遭受挫折是迎接微笑的前提。她，用动人心弦的微笑告诉我：失败是为下一次的成功奠定基础。从那拨动心弦的微笑中，我感悟到了生命的意义。

此后，无论遇到任何事，我都坚强地面对。即使想放弃的时候，想想广玉兰树下那拨动心弦的微笑，我就会抬起头，告诉自己，不能认输。

那微笑好美，好美！

以下为关联文档：

僵硬的微笑其实眼保健操前一分钟我就在教室外面远眺，学生大概以为我还没到，好动的干脆乘机说话，甚至有学生走出教室观察动静。 我快速回到教室，想到刚才数学老师反映大家纪律每况日下，一股...

《微笑着承受一切》教学随笔尹可之家《微笑着承受一切》是一篇写人的记叙文。全文记叙了我国女子体操队最优秀的跳马选手桑兰在参加第四届友好运动会时意外地从马箱上摔下，胸部以下完全失去了知觉，但桑兰并未悲观...

“微笑着去面对”主题班会活动记录班会背景： 高二在校学生独生子女居多，他们不能面对生活中的失败、挫折、如何学会用微笑面对生活是摆在他们面前的课题。 关键词：微笑，失败，挫折，乐观。 班会形式：学习材料、学生讨...

“在困难中微笑”挫折教育主题班会教案一、活动背景： 当前的孩子们是家中的宝贝，心理难于承受，抗挫能力差，有的根本受不了半点委屈，通过心里健康教育和多彩的活动，正确引导学生形成坚强的个性品质、健全的人格。为此，举...

以读为主　以情动人──《一个中国孩子的呼声》教学设《一个中国孩子的呼声》教学设计 以读为主 以情动人──《一个中国孩子的呼声》教学设计 设计理念： “阅读是学生的个性化行为。”法国著名的儿童心理学家卢梭说过：“儿童有他...

这样的微笑，愉快吗这是一节语文评优课，也是一节新课程理念下的研究课。阶梯教室里，师生济济一堂，上课老师面带微笑走上讲台，犹如春风吹拂。如用孩子游戏卡上的指标说：“杀伤力”最起码是10000。 师...

《微笑着承受一切》教学设计于永秀[教学流程及设计意图]： 一、“走近”——桑兰 （一）、导入，设疑促思。 1、师：今天，老师和大家一起学习《微笑着承受一切》这篇课文。（板书课题）看到这个课题，你们有什么疑问...

情绪节之世界微笑日活动感悟在开展活动之前，我查阅了很多关于微笑的资料，才知道原来真的有世界微笑日。微笑，让我们嘴角上翘，我们用微笑对抗地心引力带来的面容衰老，也用微笑释放善意，与世界和睦相处。微笑日...

致做志愿活动人员的表扬信志愿活动是一个公益活动，志愿者也是一群有爱的人。本文是做志愿活动表扬信。欢迎阅读。 篇一：做志愿活动表扬信 北京航空航天大学： 您好!首先，感谢您在百忙之中抽空看这封感谢信...