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人的情绪有很多中，积极的乐观的情绪能够使人变得积极向上，使人变得富有精神和

朝气，而不良的情绪，比如沮丧、灰心、抑郁等会使人变得缺乏活力和创造力，严重的还会影响人的身心健康。对于幼儿来说，孩子年龄小，情绪不稳定，而且幼儿的情绪容易受外界的影响，因此，我们在教育幼儿的时候，要以积极的心态去引导孩子，让幼儿形成积极的情绪、情感，乐观、开朗的人格品质。教师要引导幼儿学会评判自己和他人的情绪、情感，学会调控、转化自己的情绪和情感。

一、教师用积极的心态去影响幼儿

老师每天和孩子一起活动，老师的情绪会直接影响到幼儿的情绪。如果老师从早上到放学始终能保持积极、快乐的心态，那么，幼儿也会同样地受到老师愉快情感的影响，变得和老师一样快乐。如果老师的情绪是焦虑和不稳定的，那么，幼儿也会变得烦躁不安，情绪不好，不良的情绪会影响到幼儿的活动和学习。

二、引导幼儿学会调控、转化自己的情绪和情感

老师如果发现幼儿情绪不好的时候，要客观分析幼儿产生不良情绪的原因，并积极为幼儿寻找转化情绪的对策与方法。

比如：当幼儿紧张的时候，可以让幼儿进行深呼吸，从而放松自己的心情。当幼儿胆怯的时候，教师可以让幼儿想象自己是很勇敢的。当幼儿遇到害怕的事情或者是困难的时候，教师可以引导幼儿思考用什么样的方法去克服困难。当幼儿伤心的时候，教师让幼儿想想开心的事情，想想事情可能会有的好的转机和变化。

三、对失败说 没关系

失败并不可怕，可怕的是失败了变得害怕失败，从而不敢再去尝试。所以，当幼儿失败的时候，教师要告诉幼儿：失败是很正常的，每个人都会遇到失败，但是，只要继续努力，不放弃、不后退，总会获得成功的一天。

四、学会寻求帮助

教师要教育幼儿：如果自己实在没有办法解决问题的时候，可以寻找别人的帮助，也许，别人会帮助你度过难关。在别人遇到困难的时候，也要懂得去尽自己的能力去帮助别人，让别人快乐，也让自己快乐。

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