[初中物理选择题的八种解法]1.直接判断法。通过观察，直接从题目中所给出的条件，根据所学知识和规律推出正确结果，作出判断，确定正确的选项。它适合于基本不转弯且推理简单的题目。这些题目主要用于考查学生...+阅读
一、拼音与书写能力考查（5分）
1.将下面成语，用正楷或行楷抄写在下面方格内，并依据汉语拼音写出相应的汉字。
出 类 bá 萃 梦 mèi 以 求
二、古诗文阅读能力考查（25分）
（一） 课内文言文实词考查（4分）
2.下列各组句子和词语中，加点词语意思不相同的两组分别是：（① ② ）
A.录毕，走送之/走马观花
B.此诚危急存亡之秋也/千秋万代
C.兵革非不坚利也/兵不厌诈
D.我孰与徐公美/孰是孰非
（二）课内文言文阅读（6分）
阅读《记承天寺夜游》，完成3-5题。
记承天寺夜游 苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
3.解释下列句子中加点的词。（1分）
①念无与为乐者 念：
②相与步于中庭 步：
4.用现代汉语翻译句子。（2分）
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
翻译：
5.文人雅士，善借月抒怀。“床前明月光，疑是地上霜”，如霜月色，引发李太白思乡之苦；“无言独上西楼，月如钩”，似钩弯月，触动李后主亡国之痛；此文中，苏东坡如何巧喻月色？又表达了怎样的心情呢？（3分）
（三）古诗文默写及文学常识考查（10分）
6.默写填空
(1)相见时难别亦难， 。（李商隐《无题》）
(2)了却君王天下事， 。（ 《破阵子》）
(3) ，烟波江上使人愁。（崔颢《 》）
(4)天街小雨润如酥， 。 ，
。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
(5)读书，不仅要勤奋，还要善思。《论语》中，谈到这二者辩证关系的句子是：
“ , 。”
（四） 课外文言文阅读（5分）
阅读下面文言文，完成7-8题。
伯乐一过冀北之野①，而马群遂空。夫冀北马多天下②，伯乐虽善知马，安能空其郡邪？解之者曰：“吾所谓空，非无马也，无良马也。伯乐知马，遇其良，辄取之，群无留良马焉。苟无良，虽谓无马，不为虚语矣③。”
注：①野：郊野。②马多天下：马比天下其它地方多。③不为虚语矣：不算是虚夸之语了。 （节选自韩愈《送温处士赴河阳军序》）
7.用现代汉语解释下面句子的大意。（2分）
吾所谓空，非无马也，无良马也。
8.“解之者”认为“苟无良，虽谓无马，不为虚语矣”，你同意这种观点吗？联系实际谈谈你的看法。（3分）
几道初中化学选择题
第一道选择D，没有完全分解说明剩余物中有二氧化锰，锰酸钾和高锰酸钾。二氧化锰的锰，氧元素之比是55:32。锰酸钾和高锰酸钾的锰，氧元素之比是55:64。它们的混合物，锰，氧元素之比是55:32到55:64之间，因此D错误
第二道选择C，书上写着化学反应前后原子种类和原子数目都不改变。而D选项可以用分解反应来否定。举例来说，2个高锰酸钾分子在加热的条件下生成1个锰酸钾分子，一个二氧化锰分子和一个氧气分子。这否定了在化学反应中，反映物的分子数等于生成物的分子数。
第三道选择B，题目一开始就否定可这个理论。
第四道选择C,NH4NO3的含氮量为35%，而该混合物的含氮量达到38%，说明肯定有其他含氮量超过38%的物体，只有CO(NH2)2——尿素，符合。
第二题选D,C是错误答案。
初中英语的单项选择题听力阅读各类型该怎么去应付
以上问题，我们家娃初三这一年的英语是怎么学的。这点上我还是比较有说服力的。如果英语不是很好的孩子，建议试试看我这个方法。 ①单项选择题 在给儿子制定初三英语复习计划的时候，我有目的的看了历年的中考英语试卷上的单项选择题。还有各个学校的卷子。发现初中单项选择基本上是对词汇固定用法以及时态语法的考察。语法是很重要的一部分考察内容。但是为什么错误率会这么高？原因很简单：语法较为枯燥，很多娃连中文的语法都搞不清就别说英文了。所以提高单项选择题正确率如果从基础的语法着手耗的时间会比较多，如果从初三这一年开始，时间多少有点紧张。 我推荐我给娃用的方法：先单项训练，就是把单项训练题全部弄在一块（可以去买本单项训练的书，但是在这之前我希望各位家长如果有心的话先把娃初一到初三的卷子找出来。
把单项训练单独整理在一起）把正确的选项的词让孩子填进去代入的背，能背下来事最好的。不能背下来也要多读。时不时的再回过去带着读。比如今天读了一份试卷，明天度第二份的时候就要把第一份也带着读两遍。这个方法效果还是比较显著的，先将语法什么的丢一边。练孩子们的语感，那么坚持下来你就会发现你做单选题的时候会很顺，正确率也会很高。而且这样做也还有一个好处就是在后面的非选择题时如果你读的单选题多，就会发现完全派的上用场。 ②听力 听力一定要实战演练，在家里面做听力的时候还是要严肃点。不要说在家里面练的时候听不懂就可以多放一边（对照答案的时候可以多听几遍）。这个我们做家长的就要做好监督了。娃在家里面做听力的时候完全要仿照到时候考试的时候的顺序，时间先要严格规定好。
然后拿到手题目先读一遍问题，通过问题大概了解这个将要放的对话或者短文主要讲的是什么。试卷上规定材料放多少遍就是多少遍，一切按照听力原本的语音来。 另外，每年中考似乎英语考试的时间是定下来的，比如某一天的下午2点，那么后期在做听力训练的时候尽量都是这个点。这对孩子以后临场发挥特别特别有作用。心态完全不一样，我记得儿子中考完就跟我说，考完英语回来特别激动和我说“妈妈，考听力的时候我们班很多同学说思想都不能集中就是想去听放的内容可是就是听不进去。只有我和xxx不是这样的。” xxx是重点中学的一个女孩子，班上的英语课代表初二的时候全国英语竞赛一等奖，还参加过中央台的一个英语比赛节目。她妈妈是南外老师。和我是大学同学所以两个孩子之前就认识且分在在了一个考场。
所以说，听力在一定程度上考察的心理因素更重要点。你不在状态就心乱，一心乱就听不进录音。然后录音放过就不会再放，这会非常影响你后面题目的答题效果。而且基本上听力分拿到了，即使后面多扣了几分也是能扳回来的。 按照考试的顺序，做完题目了。对答案时发现了错误的选项时要回想当时是因为听见什么关键词选了这个答案的？然后再听一遍，看看是不是还会选这个？听完一遍后对照听力材料再听一遍，把你当时听错的单词句子圈出来。由于口音问题，很多英语单词我们读的时候和录音里读的会不一样，所以经常录音里读一个词时你会以为是另一个词。这个在听力里非常常见，所以多听录音对照材料，考试时就会知道录音里说的是什么了。 听力很多人做完了对照答案后就了事了。
这个真的不行，多反思多听对照材料。百分之百会有收获！英语是一门几个题型都互通的学科。所以多听多看任何一个题型对于其他题型来说都只有好处没有坏处！ ③阅读 阅读其实训练的方法没有什么特别的，就是多做题目。我还是很不赞成一说到要提高什么成绩就要问买什么资料的家长的。其实现在娃的试卷真的是非常多，网络又这么发达。孩子们自觉性又不是很高，如果一味的买了资料很多孩子课堂上就不怎么用心了，包括考完试后也不会花时间在这些卷子上就匆匆的去做所谓的课外资料了。我当时没给孩子买阅读理解的资料。也就是把近几年的一模、二模、中考、如果有时间还可以弄期中期末的试卷的阅读理解整理到一起，这些网上都是有的。每次考完试之后，老师讲评试卷的时候一定要认真听。
因为有些阅读选择题题目还是比较容易掉陷阱的，要听听老师是怎么讲解的。 还有，老师在讲阅读理解的时候会把文章也过一遍，出现了一些生词或者用法的时候老师会重点分析。这是娃自己一个人做题达不到的效果，所以课堂仍然很重要。 ④非选择题部分 在前面说听力的时候我就说过，英语是一门各个题型之间互通的科目。任何一个题型你做多了听多了对其他题型都有帮助。非选择题的首字母填空，你单选题多读，并且在多读的时候有意识的记忆一些生词或者是固定搭配。那么一段时间的积累后你就会发现对你的首字母填空非常有帮助。这些东西都是功夫下下去了就有成效，一点也假不了。 包括，阅读理解的课文，你如果也能去看看，里面的句子难道不是首字母填空里面的句子吗？就像中文里面，一篇文章作文阅读题的材料里面说“虽然……但是”，换另一篇文章可能就到首字母填空里了，考察的是写了虽然，你写但是。
如果你在阅读理解力注意到这种用法了那...
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