[各阶段小儿神经的精神发育]1～６个月小儿神经精神发育如何？ 参见下表 ────────────────────────── 年龄 粗细动作 语言 适应周围人物 ────────────────────...+阅读
儿童生长发育过程各阶段特点：尽管生长发育是一个连续的过程，但是临床上还是根据孩子们的 身体结构、功能及其心理发育的特点，将生长发育过程分为以下几个 阶段。
（1） 胎儿期从受精卵形成直到出生，即在母亲子宫内约280 天，这是生长发育的关键时期。 此期是胎儿各系统组织和器官分化、形成和发育的重要阶段，但也是易损期，很容易受到各种因素的影 响，导致胎儿生长发育障碍，最终导致各种胎儿先天畸形、宫内发育 迟缓、早产，甚至胎死母体内。
（2） 新生儿期从出生后胳带结扎至出生后28天。该时期内小 儿刚刚脱离母体开始独立生存，需要一个对宫内到宫外环境巨大变化的调整适应过程。 多数新生儿往往表现为在出生后头1周体重不增或轻度下降，但很快恢复至出生时体重并进人新一轮快速生长期。
（3） 婴儿期从出生后28天到年满1周岁。这是小儿出生后生长发育最快的时期，同时也是最容易受到不良因素影响的阶段，像喂 养不当等因素导致的营养不良和各种感染性疾病等都可直接或间接影 响婴儿正常的生长发育过程。
（4） 幼儿期从1岁到3岁。此期幼儿的生长发育速度较前稍 慢，但是其活动范围渐渐增大，广泛地接触周围事物，其智力发育， 如语言、思维和待人接物能力也迅速增强，但因识别危险能力尚欠 佳，故家长应加强看护。
（5） 学龄前期从3岁到人学前（7岁）。 此期体格生长速度较 前进一步减慢，但仍在稳步增高，更重要的是智能发育更趋完善，此 期孩子们求知欲强、好奇、问题、好模仿，能逐步完成较复杂的 动作。
（6） 学龄期从7岁到青春期开始之前
（一般女9 ~ 12岁，男 10 ~ 13岁）。此期体格生长仍在稳步增加，除了性征以外，其他器官 发育水平到本期末已接近成人。 智能发育更为成熟，理解、分析、综合能力进一步增强。
（7） 青春期女孩从9 ~ 12岁到17 ~ 18岁，男孩从10 ~ 13岁到 18 ~20岁。个体差异较大，有时可达2 ~4岁。此期，生殖系统迅速 发育，同时体格发育也快速增高，由此出现身高增长的第二个关键时期。 生殖系统逐渐成熟，女孩月经来潮，男孩有精子排出，第二性征 越来越明显。但此期孩子们常有心理、行为或精神方面不稳定的 表现。需要注意的是孩子们的生长发育比较复杂，个体差异比较大，每 个孩子的分期要结合其自身情况，具体情况具体分析，每个时期对孩 子的生长发育都具有重要意义，任何一阶段的生长发育障碍都可能会 影响下一阶段的生长发育，影响成年后的身高和生殖系统的功能。
婴儿行为发育标准婴儿成长及行为发展过程是怎样的
婴儿成长及行为发展过程： 第1个月，能看见影子以及轮廓，能把视线固定在某一物件上，能对声音有所反应。大部分时间是在睡眠。 第1个月，会转向吵闹的声音，也会用不同的哭声来表示饥饿、不舒服或兴奋。可能会开始去抓东西；而且，清醒的时间较长，同时，可能开始整晚睡觉。 第3个月，能微笑和喃喃自语。比较少哭，晚上也睡得比较好。俯卧时通常能把头抬起来。 第4个月，比以前更灵活、更好玩。也许会利用喂奶的时间游戏或试做一些事。视觉更敏锐，喜欢较明亮的色彩。 第5个月，体重是出生时的2倍，明显地比以前活跃。由于对背部及躯干的肌肉控制的进步使平衡性更佳，能够靠着东西坐较长时间，且开始能配合眼睛与手的动作去拿东西。 第6个月，能容易地坐起来并开始做一些要爬行的动作。
也许开始能将几个单音模糊地串连起来。能够匍匐式爬行，能用双手拿东西，并能将它从一只手交给另一只手。通常他已能够开始自己 第7个月，进食。这时候也可能开始长牙，下门牙之一会萌出。也可能开始讲一些简单的字，例如“妈妈”或爸爸。 第8个月能够活跃地手膝式到处爬行，所以，家长要小心不要把有危险的物品放在婴儿可以拿到的地方，以免婴儿拿到后放入嘴里。 第9个月，大部分婴儿都已经是爬行专家了。甚至能够用一只手抓着支持物自己站起来，亦能发出带有情绪的声音和开始了解简单的字与命令。 第10个月，开始学习自己站立，并扶着东西学习迈步走路。开始能将语言与姿势联系起来，并会常常重复一个单字和声音。能够从坐的姿势站起来并能向左转或向右转。
能蹲下来拾东西，并且开始能控制手部动作把匙 羹送到口中。牙牙学语中已有几个字能让人听得懂。 第12个月，通常已经开始学走路。有些婴儿甚至能将走路和其他动作连在一起，例如挥手或拿东西。他也许能爬出婴儿床或婴儿围栏。 （以上是婴儿成长过程中的一般表现。）
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