[如何用“思维导图”提升孩子的学习能力]我们常常发现，同样是在一个学校一个班级里上课，但是孩子间的差距往往非常大。人家的孩子思维敏捷，平时不见得多用功，但是考试成绩总是响当当；而我们的孩子，思路总是不清楚，即使很认...+阅读
幼儿数学教育，最重要的是启发幼儿对数学的兴趣。首先要给幼儿建立数学认知，把数学生活化、游戏化、儿童化，最重要的是趣味性。1、通过游戏进行数学启蒙游戏场景学数学是培养孩子对数学的兴趣最合适的方法，有利于培养孩子积极主动地探索数学。因为游戏能对小朋友的规则意识、执行能力和策略意识进行综合锻炼。游戏都有规则，小朋友要听懂规则、服从规则，同时又要达到目的；当规则变化的时候，他们也要跟着变化自己的策略。这个过程，不是记住知识点就够的，它其实锻炼了小朋友对知识灵活应用的综合能力。2，通过绘本进行数学思维启蒙没有孩子不喜欢故事的，这种启蒙方法使得原本枯燥的数理内容变得生动有趣，在听故事的同时，不知不觉吸收知识。绘本整个看下来，一点都不枯燥！听着像天书一样的数学知识，在绘本都能找到现实生活中的依据。
以场景式代入的方式让孩子先融入到故事中，再从故事里发掘数学问题，进行解剖和分析。数学学习最主要的是要体会知识背后的思维方法，毕竟知识是固定的，而背后的思维方法才是最具价值的。3，看动画片进行思维启蒙儿童动画系列，片中小人物热爱数学，用数学来解决日常生活中的障碍，将图案、数字和形状的知识融入动画，内容充满互动，帮助幼儿用数学方法解决日常生活问题。孩子能掌握对数字的认识、数学的技巧，同时发展孩子的思考性。...
如何提高学习能力孩子数学不好有何好方法
家长您好，您孩子学习数学的问题，这的确需要从方法上入手，这是解决问题的源头。数学作为反应一个学生思维能力的学科，既要注重逻辑的严密性，知识构架的系统性，又要注重数学学习习惯的养成及规范性的训练。有的孩子数学平时学习特别认真，上课认真听讲记笔记，连老师都夸笔记记得又全又好，单个的知识点都掌握得不错，但是一到月考和期中期末考试就不行了，成绩就是上不去，这表面上看很奇怪，其实反映的是孩子基础不牢固，学到的知识点无法和题目对应起来。很多孩子现在有这种情况，学习态度认真端正，单个的知识点掌握得不错，但就是在做题的时候无法运用自如，考试的成绩不理想。这样的孩子需要提高的是知识整合的能力和正确、快速解题的能力，如果这两项能力缺乏，成绩是很难上去的。
而这种能力的提高必须针对孩子的具体情况加以点拨。孩子的数学问题，发现得越早就可能越早被解决。一般而言，数学学不好的孩子做作业也慢，这反应出孩子的学习效率低，而孩子效率低下的原因就是知识点掌握不透，学的知识无法很快与题目连接起来。这就要求孩子在掌握单个知识点的基础之上对知识点之间的联系的理解更加透彻，提高知识整合的能力，形成完整而健全的知识体系，提高解题效率，所谓由点到线、由线到面，再由各个方面完整的知识体系。说到底，只有这样全方位提高孩子的学习能力，才能有效增强孩子的学习信心。
怎么样提高孩子的数学学习能力
思维是一个过程，这个过程要通过语言来完成，因而提高学生数学思维能力，首先必须训练其数学语言表达能力。对于一道题，你是怎么想的，把你的思考过程说出来，而且要说得正确、有条理。 第二，培养学生思考问题的方法。 1，在计算教学中，教会学生思维的程序性、方向性，即从哪里算起，接着想什么，再想什么。 2，在应用题教学中，培养学生思维的有序性，即如何分析数量关系，找出题中已知条件和未知问题，并建立它们之间的联系，利用已知条件求出未知问题。 具体做法：列表法、画流程图、线段图，通过这些方法来理清思维顺序，突出思维过程。 第三，加强变式教学，培养发散思维。有的学生对见过的问题会解决，但问题稍一变化就不知所措，针对这种状况可以采用以下方法： 1，一题多解
（一道问题多种解法） 2，一题多变
（一道问题多种变化形式，即一道题变化成多种不同的题型） 3，一图多画
（一个图形抓住其本质特征，采用不同的画法） 4，一题多问
（一个问题多种不同的说法） 5，敢于质疑（有不同意见敢于发问） 6，多设计一些开放性的题目。
我该怎么发掘和培养孩子的数能力
让孩子用自己的方式去做；就是让孩子分配，也要尊重孩子的做法，成人最好不要说“那样不行，这样也不行”。归纳同类物品，叫做集合，在新数学中是很受重视的。可以让孩子从形状、颜色、大小等各种角度去尝试进行各种分类和归纳的经验。搜集落叶进行排列，这对孩子来说也是有趣的。在河套边把拾到的小石子按颜色和形状进行分类也是很愉快的事。对顺序的理解；从某种意义上说，通过让幼儿尝试按顺序进行排列，就会有肋于孩子对“顺序”的理解。为了让孩子理解作为顺序的数，可以从大小、长短、轻重等各种不同的角度，让孩子在游戏中通过分类整理去体验这个东西是第几位。幼儿期数能力的萌芽； 从1加到100的问题，一定在某个时侯有过让孩子思考问题的暗示。
一定有过让孩子试着去做“从1加到5等于多少”，“从1加到10等于多少”之类的问题。所以说，认为“这个孩子有数学才能”，“将来可能成为数学家”的想法，很可能会适得其反，给这个孩子带来不幸的结果。计算能力和数学能力；数能力和智能；对幼儿的数指导不仅要与一般的认知发展相适应，而且还要在幼儿的生活中通过让幼儿用自己的方法反复进行数处理来耐心地等待孩子的进步。
以下为关联文档：
掌握解题方法提升解题能力各区县的高考一模已经陆续开始，一模过程中，总复习过程中考生一定要注意解题方法的训练，进而提高解题能力。北京卷《考试说明》中的“考试目标”一定意义上说就是解题步骤，解题方...
提升英语听说能力的方法The Portable Sound Studio便携式音响设备We use our smartphones for most things including language learning. Hing high-quality sound on your device, listening wi...
如何用信息技术实施小学数学教学由于小学生的身心发展规律所致，他们具有好奇、好动、有意注意时间短、持久性差等特点，而这往往影响课堂学习效果。因此，如何在一上课就抓住学生的心，激发他们的学习兴趣是每个教...
如何用同理心倾听让孩子释放心中的情绪做到同理心，需要做到一下几点 1.将自己置身于孩子的处境，尝试感受他的情绪和想法，倾听他想诉说什么 孩子在有情绪的时候，很多时候不知道如何表达出来，他们可能会扔东西，发脾气，甚至...
提升能力有哪些方法分享到： 快速提升能力有哪些途径 在技术型的职业岗位，要想更好的保障工作稳定，大家往往需要一个扎实的技能作为支撑，要是在技术方面无法做好保障，很容易就可能会遭到淘汰。川大科...
如何用专业思考引领数学教师成长摘 要：校本教研是教师专业成长的重要途径。我们在组织中学数学教师开展校本教研的时候，要注重实践性、主体性、本土性和文化性。 关键词：校本教研 数学教师 专业成长。 每到学...
如何用各种活动丰富中学数学课课程改革，如春雷滚过，对传统的课堂教学产生了巨大的冲击波。课堂在发生着深刻的变化，多了动感、生气与活力，时常有孩子们自己的真知灼见，让人欣喜不已。我觉得数学课堂教学必须从...
如何用绘画让孩子看到自己的思维儿童绘画不应该像画家作画，画家作画很讲究，在作画之前有好多方法技巧方面的追求。而儿童绘画是天真朴实的，心灵是纯净的，儿童的心理没有受到任何污染，不包含任何功利性的因素。应...
哪些方法可以提升反思能力哪些方法可以提升反思能力，如何提高教学反思的能力：提升反思能力方法：首先，我们要“以铜为鉴”去“正衣冠”。“以铜为鉴”就是要自己观照自己，“正衣冠”就是要纠正自己灵魂的“...
