[儿童心理是否健康判断标准]有一次，老师让小朋友回家后，在爸爸、妈妈的帮助下，用彩纸叠三个纸青蛙。回到家，张倩不敢和看报纸的爸爸说，也不敢和正在做饭的妈妈说，有几次，她鼓起勇气想说却又咽了回去。吃过晚饭...+阅读
怎样判断幼儿心理是否健康
一个健康的人，不仅身体健康，心理也要健康。如何理解儿童的心理？儿童心理健康的标志是什么？这是家长必须了解的。下面就这些问题作一些阐述。
对于幼儿的心理健康，近年来国内外有不少教育工作者同心理卫生专家共同研究，他们对此提出了初步看法，认为一般心理健康的幼儿有如下特点：智力发育正常，喜学，情感丰富，情绪开朗；行为活泼而有一定的自我控制能力；合群、乐群，能适应集体生活，能与同伴友e799bee5baa6e997aee7ad94e59b9ee7ad9431333337393565好相处。具体说来，他们在生活、学习、劳动以及与人相处等方面，应有如下表现：
1.情绪基本上是愉快、稳定的。不经常发怒，不无故摔打玩具与其他什物；生活起居正常，能按时入睡，睡眠安稳，少梦魇，无吮吸手指或咬物入睡的习惯；基本上能听从成人的合理嘱咐，不过分的挑食、拣穿，不经常无理取闹。
2.求知欲较强。喜欢提问题并积极寻求解答；学习时或完成任何力所能及的任务时，注意力集中，记忆力正常；爱说话，语言表达能力同年龄相符，无口吃情况；生活中对力所能及的事，乐于自己做，不过分依赖别人的帮助，能比较认真地完成别人委托的事。
3.能合群，爱与小同伴交往，对人有同情心和友好行为，不随便打人骂人，不妒忌同伴；在集体中能愉快地生活，在成人指导下，愿意为集体和所能及的好事。
4.诚实而不说谎。很少说不符合现实的话；不私自拿别人的东西或损坏别要的东西；做错事不隐瞒，肯承认错误。
5.有自尊心和一定的自信心。对称赞感到高兴，对批评、指责感到羞愧，希望做受人欢迎的事，不愿做遭人责骂的事；不过分的畏难、胆怯等。
家长疯狂给孩子买玩具是什么心理
许多冲动都可导致这样的重复行为：
一、例如，大家比较熟悉的愧疚：愧疚感生起，买玩具，愧疚感消失。如此重复，直到愧疚感不再生起，或买玩具不能消除愧疚感而发生行为演变。
二、亏欠后的补偿冲动所导致的类似行为，与上述类同。
三、再例如，恐惧生起，买玩具，恐惧消失。如此重复。恐惧的产生原因很多，主要是对未来的演变不安而形成，对此处省略不表。
四、再例如，积极的正面冲动，例如，喜悦冲动生起，买玩具，推动产生喜悦快感，满足后快感消失。如此重复。
五、还有很多，常见的大类可能有十几种冲动（抱歉，没有认真统计过。）。
应提醒的是，要具体情况具体分析才好，要排除主观猜测才好，要有确凿的观察证据才好，证据要成套、严密、不缺失逻辑环节才好。而且还要反复相互印证，并知道行为会演变。这样的结论才可靠。
妈妈的心态决定孩子的状态：你是心理健康的母亲吗
一个心理健康的母亲，应该符合这些标准：
1、善于自我心理调节。
可以说，在每个人的生活中，困难和挫折，都是难以避免的。但生活中，有许多母亲都不善于对自己做“情绪安慰”。每当在生活中，遇到点麻烦，或在单位里受到了委屈，回到家里，往往会拿孩子当出气筒。结果，使孩子成了直接的受害者，而影响心情。
所以，一个心理健康的母亲，应善于自我心理调节，善于对自己做“情绪安慰”，而将不良情绪化解于无形。
2、做母亲就要有自信。
许多年轻的妈妈，总觉得没有安全感和归属感，从而常常否定自己。所以，她们在教育孩子时，也不大容易看到孩子的长处，不知道如何培养孩子；往往只盯住孩子的缺点，进行责骂，并把缺点无限放大。
所以，做母亲就要有自信，就要相信自己孩子是最优秀的，从而以最好的方式培养孩子！
3、做母亲就要具有乐观精神。
通常，由于生活中的一些客观境况的原因，一些年轻的妈妈，往往会对生活中的一切都感到悲观。于是，整天唉声叹气，表现出一副一筹莫展的样子。殊不知，这样会打击孩子的自信心，使孩子对社会和人生也产生悲观失望的态度。
所以，做母亲就要具有乐观精神，要有排除万难、勇于进取的劲头。这样，才能给孩子做出不畏艰难困苦的榜样！
4、对孩子的期望要合理。
生活中，有很多母亲总是以考试分数作为衡量孩子能否成才的标准，而不重视孩子的学习过程。对孩子过分苛求，期望值过高，总是不能宽容孩子的失败。殊不知，这种教育观，会使孩子丧失学习的乐趣，进而产生厌学情绪。
所以，母亲对孩子的期望一定要合理，不要以考试分数给孩子定终身，在督促孩子上进的同时，也要给孩子宽容与快乐！
5、缺乏对生活的热情
生活中，有很多做了妈妈的人，认为自己已过了学习的年龄，没有必要再去学习、求知，于是整天昏昏度日，越来越缺乏对生活的热情和奋斗，从而拒绝学习和接受新鲜事物。那么，很难想象：这样的母亲能带给孩子什么积极的影响？
所以，一个心理健康的母亲，应该对生活充满热情与希望，应该不能的学习上进，从而给孩子做出良好的榜样！
婴幼儿心理健康四标准是什么
（一）动作发展 婴幼儿的动作包括躯体大动作和手指精细动作。刚出生的新生儿（满月后至一岁止一般称为婴儿）应具有一些简单的动作反射。婴儿应会吮吸塞入口中的奶头，转向触接嘴角的物体，握紧放在手掌上的东西。满20天时，俯卧着的婴儿应可把头平举起来；足月时，婴儿凭借自身的力量应可移动所躺的位置；4个月时，婴儿借助支撑应可坐1分钟；9个月时，婴儿应能独自坐起来，借助支撑可站起来；10个月时，婴儿应能用手和膝爬行；11个月时应能独自站立；12个月时应能由别人拉着走；13个月时应能独立行走；18个月时应能独自爬楼梯。
到两岁时，幼儿应能从地板上拾起一个物体而不跌倒，并能奔跑和向后走。
（二）语言发展 新生儿最初的语言是哭声。一个新生儿应能通过哭声，向成人表达其饥饿、排泄、疼痛或身体不舒服。大约从第4个月起，婴儿应开始咿呀学语，把声母和韵母连结成...全部
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