[令人激动的成长精彩时刻]一个正常的新生儿，其运动技能的调控系统（运动中枢）的发育尚不健全，主要表现为各种运动反向而不是随意的运动。他能够转动他的头，但抬起头却做不到。他能够在空气中挥动他的手臂，却...+阅读
师：同学们，知道长娥奔月的故事吗？浩瀚的宇宙神秘而美丽，人类自古就有飞天的梦想。昨天我们查了资料，你知道哪些关于飞天的故事呢。 生：我知道万户飞月的故事。讲的是…… 师：讲得很完整，很了不起。大家更加点燃了飞天的梦想。 生：我知道一九六一年前苏联第一次飞上太空。 师：连时间都记得那么清楚。是啊，没有什么比飞天更让我们激动的了！咱中华民族有着几千年的飞天梦。 板书：飞天梦。 师：前苏联美国专家已经陆续飞上了天空，咱中国是第三个实现飞天的国家，还记得哪一天吗？ 生：我知道是2003年10月15日。 师：让我们一起读一遍这个日子。 师生读：2003年10月15日 师：今天就让我们一起走进这—— 生：激动人心的时刻。 师：打开书，把课文里陌生的词语多读两遍，看看课文讲了什么，开始吧。
生自读。 师：生字词语都认识了吗？师：自己读一读，声音要洪亮，读音准确。 出示词语： 浩翰 天穹 遨游 问天阁 高高耸立 气宇轩昂 逃逸火箭 震耳欲聋。 生读词语 师：读得非常好，看看这个词什么意思。 出示：天穹 生：就是天很方的意思。 师：课文还有几个表示天空的词 生：辽阔碧空。 生：浩瀚 师：浩瀚形容天空吗？是形容星空的。 生：太空 生：苍穹。 生：天空。 师：咱们再读读这几个词，每个读一遍行吗？读词： 天穹 苍穹 碧空 太空 天空。 师：同样是描写天空，却有这么多不同的说法，我们的汉语言多有魅力啊。谁来说说课文主要讲了什么？ 生：我们的航天英雄杨立伟第一次做在载人火箭上，我们的火箭发射成功了。 师：一句话，经过几千年的期待“神舟”五号终于发射成功了，多么激动人心的时刻啊，看看课文讲了哪几个时刻。
生：四个时刻，零晨四点，六时十五分，七时三十分，九十零二分 师：来，你把这几个时间写在黑板上。 生写。 师：零晨四点怎样 生：基本沸腾了。 师：六时十五分呢，请你说说 生：人群已经在等候火箭点火升空了。 师：成千上万的人都在等候。 师：七时三十分呢 生：飞般已经开始最后十秒等候发射了。 师：九十零二分呢？ 生：已经成功发射了。 师：课文按什么顺序写的 生：时间顺序。 师：最激动人心的是什么时刻。 生：九十零二分。 生：七十三十分。 生：九十零二分，因为火箭已经发射成功了。 师：让我们激动的地方各不相同，看来大家对课文有自己独特的体会，非常好，在这些时刻里，最让你激动的又是哪些呢，读四五自然段，边读边想，标出让你激动的词句。 生读。
小学语文说课稿：怎样理解词语
联系上下文理解词语，一直是小学语文教学的重点，对学生来说也是一个难点。从本质上说，这是学生理解能力跟不上的结果。教师在阅读教学时，如果能很好的利用教材的例子，把学生带入生活情境，有意识地培养学生这方面的能力，就可能化难为易，帮助学生轻松地理解词语，品味语言。
如：教学小学二年级语文《从现在开始》片段：
猫头鹰发号命令：从现在开始，所有动物都要白天休息，晚上睡觉。大家都议论纷纷。但是，大王的命令不能不听呀。一个星期下来，大家都叫苦连天。
我这样设计：
师：听了猫头鹰的命令，大家想说些什么呢？ 学生发表感受。
师：大家左一句，右一句发表不同的意见，就叫议论纷纷。 师：但是，大王的命令不能不听呀，你想，一个星期下来，大家会有什么感觉？
学生纷纷发言，“好累呀！好累呀！” 师：这就是“叫苦连天”。 三年级语文《找骆驼》片段：
按照老人的指点，商人果然找到了那只骆驼。 学生对“果然”一词理解模糊，教师这样引导：
老人通过细致的观察，把丢失骆驼的特点推测的那么准。那么，对于骆驼走失的方向，他有没有什么想法？
生：沿着骆驼的脚印寻找。 师：你觉得这样能找到吗？ 生：能找到。
师：结果找到骆驼了吗？ 生：找到了。
师：像这样实际情况，与预料的情况一致。那就是“果然”。 像这样的例子还有许多，这里我就不一一列举。在教学中，只要我们做一个有心人，教学围绕“目标”，训练有针对性，学生是能够掌握这一方法，正确的理解词语的。
小学语文教师怎样说课
首先你应该熟读，并理解其精神实质.其次，应该看一看新课程标准的各册教材和教参，当然最好能看看特级老师的课堂实录.还有就是一些说课、评课方面的书，另外我觉得有一个网站比较好，那就是《老百晓在线》，是小学语文教师的得力助手.你不妨收藏，日后一定用得着，因为内容涉及到小学语文的方方面面. 主要考察 教育理念 教学水平 和言语沟通 表达的能力考官肯定会了解你的经历和经验，以及做老师的原因和以后的教学方式，比如怎么处理课堂即时发生的问题，如何应对学生意外地提问等.你面对考官不要紧张，要大方、自信，说话速度要适当，不要太快或过慢，他们会从中判别你的语言表达能力及心理素质.衣着要简洁美观，宁可不化装也不要化浓装.最后请花一天时间你将小学教材看几遍，铭记教学内容，适当时候发挥，这样可以表明你勤奋刻苦，精神可嘉....
小学语文说课稿桂林山水
一、创设情境，导入新课
1、导入
2、板书：
1、桂林山水
二、设境激趣，触发情感
1、欣赏《桂林山水》风光片
2、让学生用一句话来说说对桂林山水的印象。
三、理清层次，整体感知 学生自由朗读课文，读时要注意把句子读通顺，读文后试着用文中的一句话来说说对桂林山水的印象。
1、自读。
2、交流 随机板书： 甲天下 水 山 画中游
3、引导学生理清课文思路。
四、学习课文
（一）学习课文第一段
1、齐读课文第一自然段。 让学生说说对“桂林山水甲天下”的理解。
2、小结
（二）观赏漓江的水（学习第二自然段）
1、自由朗读第二自然段，然后找出写漓江水特点的词语并把相关的句子多读几遍。
2、交流
（1）请学生说出写漓江水特点的词语。 师随机板书：静、清、绿
（2）句子练习 师：请同学们用几个词把这三个字连接起来，把写漓江水特点的几个字组成一个句子。
师：刚才同学们用一些词，把静、清、绿连起来成为一句话，这几句话就是这小节的内容。如果我们告诉人家：漓江的水又静又清又绿，能让人感到漓江水很美吗？假如我们把静、清、绿三个字重叠起来，应该怎么说？漓江的水 师：把静、清、绿几个字重叠起来，语气加重，就使人觉得漓江的水很静、很清、很绿。我们看到漓江的水这么美，感叹起来，又可以怎么说？
（3）通过换句体会漓江水的特点 出示文中句子： 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
换句比较，加深体会 在原句下出示： （漓江的水真静啊，漓江的水真清啊，漓江的水真绿啊） 师小结：这个长长的句子中每一小分句都是先介绍漓江水的特点，然后再具体地写出这种特点，让我们能够真真切切地感受到漓江水的美。我们在写作文的时候，有时不仅要说出事物的特点，还要作具体、生动、细致的描写，采用这种先概括写后具体写的方法，往往能给人留下深刻的印象。
（4）仿句训练，出示： 桂花真香啊，香得（ ） 夏天真热啊，热得（ ） （ ）真（ ）啊，（ ）得（ ）
（5）下面请同学们再读读写漓江水的这个句子，看看作者在写漓江水的特点时还采用了什么方法？这样写有什么好处 ？
3、指导朗读
（1）自读
（2）指名读
（3）引读
4、仿说： 仿照这种排比句式来赞美自己喜欢的景物。
5、引导学生体会对比的好处。 在这一自然段中作者不仅写了漓江的水，开头还写了大海和西湖，它们又有怎样的美？ 文中主要是来写漓江，为什么还要写大海、西湖？ 引导学生明确；用波澜壮阔的大海、水平如镜的西湖与漓江对比，更能衬托出漓江独特的美。我们在写作中也要注意学习运用这种对比的手法，有时巧妙的对比更能衬托所写景物的特点。
让我们再一起读读这个对比的句子。
（三）学习课文第三自然段
1、请同学们轻声读第三自然段，找找体现桂林山特点的词语并想想作者是采用哪些方法把这些特点写具体的？ 师随机板书：奇、秀、险
2、作者是怎样把这些特点写具体的？ 随机学习写山的特点的句子，主要让学生知道作者是通过打比方，对比、排比来写的，同时要指导学生朗读。
3、当学生谈到打比方的句子时，特别是写桂林山的形态时要让学生在此基础上再去想象一下桂林的山还有哪些形态？（出示课件）让学生欣赏后再想象。
4、补充并欣赏写桂林山的小诗
5、抒发情感： 用一句话来赞美一下你心中的桂林山水。
6、学习最后一自然段 让我们一起读读最后一自然段。 你对这段话中的诗句：“舟行碧波上，人在画中游”是怎能样理解的？ 小结：“舟行碧波上，人在画中游”是全文的总结句，这句话既总结了全文的主要内容，又与总起句“桂林山水甲天下”相呼应，使得全文结构严谨，浑然一体。
四、拓展延伸，积淀情感 .从古到今，桂林山水这方水土吸引了无数的游客，开发桂林旅游资源已经成为国家旅游事业的一大课题，现在老师建议同学们为桂林山水写个广告词。
五、作业（自主选择）
1、请你以一名导游的身份来写一篇《桂林山水》导游词。
2、请你运用本课学到的写作方法，来描写一处自己最喜欢的风景。
3、搜集并欣赏贺敬之的《桂林山水歌》。 望采纳，采纳评语请点五星，谢谢！！
以下为关联文档：
激动人心的时刻设计理念 基于生命背景的语文课，是语言与精神同构共生的过程。人的语文素养，正是在这样的过程中发展和提高的。让学生置身于文本背后宏大的时空背景，在语言、情境和精神（思想、...
求教科版小学四年级语文下册说课稿！童年就像一杯浓情的咖啡，值得人去回味、品味它虽然苦涩但每当回忆童年度过的日子心中总会泛起阵阵涟漪，那久违的笑容即将绽放。每个人都有一段不同凡响的童年时光，在我的童年记...
求小学语文激动人心的时刻说课稿。及课件师：同学们，知道长娥奔月的故事吗？浩瀚的宇宙神秘而美丽，人类自古就有飞天的梦想。昨天我们查了资料，你知道哪些关于飞天的故事呢。 生：我知道万户飞月的故事。讲的是…… 师：讲得很...
苏教版小学语文五年级上册师恩难忘说课稿师恩难忘，师情永存 在每个人心灵的深处，总会有那么一个角落，在那里，埋藏着的是师省之间的那份最真挚的感情，只要打开情感的阀门，它就会像决了堤的洪水一样倾泻出来……. 人的一生...
小学体育齐步走说课稿四年级体育说课稿 ——常熟市义庄中心小学 王韩英 一、教材分析： 本课为省编教材四年级下册第十二课，主要教材为放松跑和游戏（快快跳起来）。本课从教材性质出发，把新授教材安排在...
小学英语说课稿呵呵你可以把年级什么的改一下，希望能帮到你 Good afternoon , Ladies and Gentlemen ! My name is Wu Dan . I come from Yu Hong Primary School .I am very glad to be st...
求：牛津小学英语全英文说课稿Good morning, everyone! Today, I'll say something about Unit 9 Part A in Book 4 of Oxford English. Background on the reformation of curriculum, this book can co...
小学数学说课稿范文小学数学优秀说课稿 一、设计理念 学生学习的内容要有一个“经历、体验、探索、猜想、证明”的过程 知识技能目标 了解 （认识） 能从具体事例中，知道或能举例说明对象的有关特征...
小学美术说课稿苏少版小学美术第三册《装饰瓶 （一）》说课稿范文 我说课的题目是《装饰瓶 （一）》，下面我将从教材分析，教法与学法，教学过程，课堂评价这四个方面对这堂课进行设计。 （一） 教材分析 1，教...
