[百分数应用题]bgcolor="#FFFFFF"> 教学目标 1．使学生了解一些有关保险的简单知识，知道保险金额、保险费率和保险费的含义，会根据保险费的计算公式进行简单的计算。 2．介绍一些有关税收的知识，...+阅读

分数和百分数的区别和联系 表示一个数是另一个数的几分之几的数，叫做分数。用来表示两数间的倍数关系。 表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数也叫做百分率或百分比。百分数是特殊的分数，通常不写成分数的形式，而采用符号“%”（叫做百分号）来表示.如： 百分之四十一 写作41% .由于百分数的分母都是100，也就是都以1%作单位，便于比较，因此，百分比在工农业生产、科学技术、各种实验中有着十分广泛的应用。

特别是在进行调查统计、分析比较时，经常要用到百分数。 分数与百分数的区别 非零整数做除法，商用分数来表示，被除数要当分子，除数一定是分母。分数的分子分母一定都是整数 表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数也叫做百分率或百分比。百分数通常用“%”来表示。百分数是特殊的分数，不能用分数表示。

百分数通常不写成分数的形式，而采用符号“%”（叫做百分号）来表示.如： 百分之四十一 写作41%.由于百分数的分母都是100，也就是都以1%作单位，便于比较，因此，百分比在工农业生产、科学技术、各种实验中有着十分广泛的应用。 表示一个数占另一个数的几分之几的数，叫做百分数。百分数也叫做百分率或者百分比。百分数通常不写成分数的形式，而是在分子后面加上百分号“%”来表示。

百分数就是将一个分数的分母，人为地变成一百，为了使分数的值保持不变，分子也同时扩大或缩小了相同的倍数，这一举措，可能使原分子不是整数，因而百分数不一定是分数，正因为如此，才说百分数是特殊的分数。但我认为说百分数是形式上的分数更准确。有了繁分数的概念之后，分数的定义外延扩大了，百分数当分数看，就没有问题了。

以下为关联文档：

分数、百分数应用题复习bgcolor="#FFFFFF"> 教学目标 1．使学生较熟练地掌握“求一个数的几分之几(百分之几)是多少”和“已知一个数的几分之几(百分之几)是多少，求这个数”这两类应用题。 2．提高学生...

“分数、百分数应用题整理与复习”教学设计与评析江苏省常熟市梅李中心小学 朱永坤执教 江苏省常熟市教育局教研室 徐建文评析 教学目标 1．使学生进一步理解和掌握分数、百分数应用题的数量关系和解题方法，沟通分数、百分数应...

试谈分数、百分数应用题教学要求分数、百分数的知识，在日常生活和生产建设中有着广泛的应用，也是小学数学的一个重要内容。如何改进并加强分数、百分数应用题教学，使它们能够恰当地反映实际应用，从而激发学生学...

分数和百分数的互化bgcolor="#FFFFFF"> 教学内容： 分数和百分数的互化(小学数学九年制义务教材第十一册第70～71页)． 教学目标： 1．通过教学，使学生进一步掌握百分数和小数的互化、熟练进行分数和百分...

百分数和分数、小数的互化bgcolor="#FFFFFF"> 教学目标 1．使学生掌握百分数、小数、分数互化的方法，并能正确的互化。 2．在学习互化的过程中使学生认识到这三者之间的内在联系，为后面学习百分数的计算和...

百分数是分数吗最近，我看到了某杂志在“研讨会”栏目中发表了《小学数学中需澄清的几个问题》一文，文章认为百分数不属于分数，我认为这个结论有些不妥。其因如下： 1．百分数符合分数的定义。 分...

生活中处处有数学—《百分数应用题》教学叙事“应用题”顾名思义要突出其在生活中的应用性，而传统的应用题教学题材呆板、数据老化，与学生的生活实际相脱离，学生自然不会对其产生兴趣。因此在教学本节百分数应用题的时候，我...

谈较复杂的百分数应用题的教学较复杂的百分数应用题是在分数应用题的基础上出现的，旨在使学生明确分数应用题与百分数应用题的联系和区别，一个复合应用题由几个简单应用题组成，这样符合儿童的认识规律。怎样...

求一个数是另一个数的百分之几应用题bgcolor="#FFFFFF"> 教学目的 1．通过知识迁移使学生掌握求一个数是另一个数的百分之几应用题的结构特征及解题规律。 2．正确列式，掌握计算方法，准确计算。 教学重点 明确单位“1...