[孩子312岁，用这个方法来教育，效果超好！]虽然我们都说教育孩子应该多鼓励，但是，孩子的错误不能鼓励，该惩罚就得惩罚！但是，怎么样惩罚，这其中的度，家长一定要把握好！那天中午，兜兜和隔壁家小孩玩得满头大汗，蹬蹬蹬地跑回家。妈...+阅读

“严父出孝子，慈父多败儿。”很多家长对这种教育观念深信不疑，他们认为只有严格的教育才能使得孩子更加的优秀。 毫无疑问地，这种教育观念着实有它的道理，但有时候，这种方式不仅达不到教育的效果，还会使之产生亲子隔阂，所以家长不妨换种方式教育好孩子。

1、冷静下来再教育孩子当孩子犯错时，家长会沉不住气因此而情绪暴躁地打骂孩子。俗话说：“不要在冲动时做出任何决定及举动。”家长不妨先让孩子走开，自己先缓下气，冷静下来再给予处理。这个时候，家长的思绪会更加的清晰，对于孩子的行为也有了更加深入的理解，也不至于使孩子受了委屈而加重问题的严重性。

2、不打骂并不意味着不严格很多家长会担心，不打骂孩子是不是就意味着对孩子放纵处理呢？其实不然，严格教育孩子的方式有很多种，只有让孩子意识到错误并随之改正才是最好的教育方式而不是单纯的打骂教育。如若孩子犯了严重的错误，首先家长要让孩子意识到自己错误的严重性。其次，也可让孩子面壁思过好好反省直至明白为止。

3、让孩子为自己的错误负责现今，很多家长都会为孩子的错误买单。在家长的意识中孩子受到惩罚就是了，其他的责任孩子太小没有能力处理负责。然而， 只有让孩子为自己的错误负责才能让他们印象更加的深刻。日常生活中，例如孩子打了其他孩子，家长总会费劲代替孩子道歉出 钱做检查。事实上，这个时候家长可让孩子亲自上门道歉，并告诉孩子要通过扣取零花钱作为检查费用。

4、教育孩子的同时反省自己每每孩子犯错了，家长总有种恨铁不成钢的心情，觉得孩子不省心。事实上，有时候孩子的错误离不开其生长环境的影响。一方 面，家长不要一味地打骂教育孩子，家长必须反省自己是否有发挥积极的教育作用。另一方面，有的孩子犯错是为了引起家长的 注意，家长要想想自己对孩子的关心是否到位。...

怎样教育好12岁男孩做个有责任心的人

罗马不是一天建成的。

培养一个孩子有责任心是一个日积月累、潜移默化的长期过程。

首先从家长做起。先回顾一下为人父母，给孩子做出了什么样的榜样？你答应过他的事情是否都有了个结果？

如果觉得孩子这方面不足，可以通过他有兴趣的电影、动漫、文学作品（《读者》里面好像常有这样的故事）让他感悟期中的道理。

也可以随时在生活中分析没有责任心、不负责任的事情，让他有切身的、真实的感受。

孩子还小，12岁还不能评价孩子没有责任心！不要着急，对心智还不成熟的小朋友不能下这样的结论，可能是他能力还不够呢。要及时表扬他，鼓励他，赞扬他表现出来的优秀素质，强化这些优点，这是很长期的工作呢。说人家没有责任心太重了，12岁的孩子会逆反的。

我就不说打孩子了，打孩子就是家长简单粗暴、不负责任的一种行为，希望您不要随便采用。

12岁的孩子如何教育

12岁的孩子开始渐渐进入青春期，对于这个棘手的问题时常是家长们讨论的重点。小编准备一些针对十二岁孩子教育问题的建议：耐心等待：人的成长过程是非常漫长而复杂的，形式上与一棵树的成长极为相似。树的种子正在发芽的时候千万不能期望它开花，开花时也不能急于采摘到果实。此所谓“切勿拔苗助长”。合理关爱：这就象给树施肥，过多不好，过少也不好。关爱还必须注意平衡，物质的与精神的必须同时兼顾，不可失衡。该打时必须打，该骂还得骂，但不能过度，不能家长自己失态；打骂不是目的，只是手段，希望让孩子明白家长已经非常生气了。之所以要打骂，是因为讲道理对12岁以下的孩子来说有时完全无效，但必须慢慢让孩子学会讲道理，明是非。更多的应该还是鼓励夸奖，是平等相处。

适当引导：不应该过多地对孩子进行引导的，不要用家长您的脑袋替小孩思这考那，应顺其自然地成长是最重要的，这种重要性要到孩子25岁以后才能显现出来。自然地成长是一个人最终形成健康完整的人格的必要条件。但要做到恰到好处非常难，家长们总是或多或少地会将自己的观念、成见、偏见、情绪、希望作用在孩子身上，最后培养出的就是所谓的“病梅”。所以与孩子平等相处是最重要的，只是在很少的时候才需要显示家长的权威。快乐成长：适当地引导必须以快乐为前提，如果丧失了这一前提，一切教育都是失败e69da5e6ba90e79fa5e9819331333332636336的！要让孩子从小学会快乐，学会与人分享快乐，学会创造快乐。所以，知识的灌输是非常有害的，必须寓教于乐；强制性的行为规范有时会恰得其反。

应该让孩子感受到思考的乐趣、劳动的乐趣、合作的乐趣、克服困难的乐趣、创造的乐趣！细心观察：现代教育实际上是大工业在教育领域的体现，讲究的是大批量生产。但人都是有个性的，所以那种产生于自然经济条件下的家庭教育或者类似中国古代的私塾教育仍必须得到提倡。其讲究心与心的沟通，讲究潜滋默化，讲究灵性的互动。人，尤其是未成年孩子，每天都在发生天翻地覆的变化（心理学意义上的），每天都要面对各种各样的新事物，有新奇、有困惑、也有恐惧，但其身心又不足以完全独自适应这些新事物，所以家长和老师，尤其是家长就有责任细心观察孩子的任何微小的变化，做出合理的处理。这确实是一个非常艰难的工作。但只要家长本着平等的心态，快乐的心情，自然而为，不断反省，就不会出现大的偏差。

时时反省：反省对每个人，任何时候都是非常必要的，对待孩子也同样如此。有了反省和平等快乐自然的心态，孩子的教育就不会出现大的偏差和失误。

针对12岁的问题孩子该怎样教育

孩子一般犯错误的时候都比较害怕被别人发现，家长其实可以不必马上指责孩子犯的错误，而是故意的拖延时间假装不知道，这样给孩子的心理暗示就是我以后再也不能犯这样的错误了，因为家长故意装做不知道会给孩子的教育不简单的训斥和批评的教育方式更有效，不信您在您的孩子犯错误时可以实验以下，不过并不是我说的家长明知孩子犯错误却装瞎子，而是是善于抓住孩子的心理，例如您的孩子平时如果是性格比较内向的孩子很男安静不喜欢惹事的孩子，您就可以用这样的做法，要是您的孩子平时就是很调皮的孩子到处捣乱，那就不要这种方法，这是需要用心来做的。

1、怎样引导思想叛逆的孩子

有思想叛逆的孩子往往性格是很孤僻的，这样的孩子如果家长不及时的进行心理和感情的引导，以后青春期的时候在引导就困难了，我是儿童教育专家我深有体会，往往是幼儿时期的孩子心理问题好引导纠正，一旦到了中学就要困难多了，孩子在小的时候的性格特征家长要格外的注意，不要疏忽大意，避免以后的问题。

有思想叛逆性格的孩子往往是不善于与别人相处的孩子，因此用感情的心灵沟通是最主要的方法，其次是要主要孩子的行为习惯，是否具有心理疾病的原因，心理疾病与性格叛逆并不是一回事情，心理疾病是一定的程度上有着生理的发病因素，而性格的叛逆仅仅是心理的因素。

2、怎样教育不听话的孩子

不听话的孩子是最让家长感到头疼的孩子，老师常常也是没有办法，其实不听话的孩子往往是很聪明的孩子，也是很容易成材的，只所以孩子不听话就是孩子觉得自己做的是正确的已经有了自己的思想这是真好的，不要但担忧，不听话的孩子往往在某些方面表现的比其他的孩子有才华的天赋，要能发现孩子优秀的地方，多表扬孩子就能让孩子听话，孩子不听哈的时候家长就是责备教育，其实这样做看着是效果明显，其实已经对孩子造成了与父母之间的感情隔膜，不能这样做，要耐心的给孩子讲道理，或者干脆就表扬孩子的优点，这样不听话的孩子不仅会变得听话而且优秀。

3、怎样教育有早恋倾向的青少年

现在孩子在上高中时就过早的谈恋爱已经成为了现在的普遍现象，许多有早恋倾向的孩子家长都来求助我，其实我也没有啥很有效的办法，唯一的办法就是还是用感情的沟通来消除孩子的精神空虚，这样才能从根本上解决孩子的早恋问题而不是采用粗暴简单的训斥教育批拼的方式，这样不仅不能把孩子从在早恋的深渊里拉上来而且还容易造成孩子更多的心理问题。

4、 怎样开导学习压力大心理压抑的孩子

现在的孩子学习压力很大，尤其是中学生，我接触的有性格压抑的孩子往往就是学习很优秀的学生，这些学生几乎把所有的时间都放在学习上，而忽视了心理的健康，学习越好越觉得学习压力大，而学习差的几乎就没有任何压力，这就是现实情况，家长如果觉得自己的孩子学习压力大心理压抑的孩子，其实可以经常开导孩子说学习不是很重要的，要全面的发展，不但要用语言开导同时也要和孩子多进行心理的感情沟通，尽量不要在家里给孩子再施加学习和竞争的压力。

5、怎样教育厌学的孩子

经常逃学的孩子我也接触过，主要的原因是学习没有兴趣，和老师同学的关系不好等等原因，我觉得学习不感兴趣还是主要的原因，其次的原因和同学老师关系不好的根本原因还是学习没兴趣，现在的老师其实也是想把学生的学习搞上去，对学习好的学生格外器重，读学习差的学生是很讨厌的，因此造成了学习不好的学生与老师的关系紧张和尴尬的主要原因。

经常逃学的学生几乎都是有青春期心理叛逆的学生，这些学生的性格明显表现的没有别的同年龄的孩子成熟，如果您的孩子要是经常逃学就先不要生气的训斥批评教育，这样起到的用是很微弱的甚至是相反的，一旦发现自己的孩子逃学先不要生气也不要急于训斥孩子教导孩子批评孩子，要具有耐心的开导，用真诚的感情开导，我就有一个很成功的事情，一位家长找我说他的孩子经常无故逃学旷课，还是个女孩子，这样下去真怕出事情，我对他说你回去以后就不要训斥孩子批评孩子教育孩子，你先对孩子检讨自己的错误，就是忙于工作疏忽了对孩子的关心，你要以真诚的态度大对孩子进行自己的检讨，别说孩子的错误，这位家长几乎是在惊讶的眼神听我说的，他不相信自己检讨错误会改正孩子。

几天后，他是激动的来找我的，说那天晚上他对孩子进行了自我的检讨，孩子几乎是流着泪向父母发誓自己再也不逃学了不旷课了，他说现在他也不知道我那里来的神奇力量，我也神秘的一笑说我是孩子的心灵我懂得孩子的内心真实的感情。

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