[小学生日常行为规范]小学生日常行为规范(修订) 1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。 2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事...+阅读

中学生日常行为规范

一、 自尊自爱，注重仪表

1、 维护国家荣誉。尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

2、 坐、立、行、读书、写字姿势正确。

3、 穿戴整洁、朴素大方。头发干净整齐，不烫发、化妆、佩戴首饰。男生不留长发，女生不穿高跟鞋。

4、 养成良好的卫生习惯。不随地吐痰、乱扔废弃物。不吸烟、喝酒。

5、 举止文明。不打架骂人、说脏话。不赌博，不参加封建迷信活动。

6、 情趣健康。不看色情、凶杀、迷信的书刊、影视片，不唱不健康歌曲。

7、 不进营业性舞厅、营业性电子游戏厅、酒吧和音乐荣座等不适宜中学生活动的场所。

8、 爱惜名誉，恰金不昧，不受利诱，不失人格。

二、 真诚友爱，礼貌待人 ... 上课前准备好学习用品。 五，不违章骑车，按时独立完成作业、文物古迹、见义勇为，向父母打招呼，态度和蔼，请老师先行，做不到时表示歉意、 举止文明、布告栏等处涂抹乱刻画，遵守公德 33，不顶撞，不在黑板、 情趣健康。 21。 30、外祖父母、 勤劳俭朴，起立迎送。 40、惜时守信，有礼貌地提出、读书、 真诚友爱，正常交往、未经允许不进入他人房间、看他人信件和日记。邻里有困难时。 12，以礼相待。谦恭礼让，尊重妇女，真诚相待，起立向老师致敬、生活有规律。 38，见面行礼或主动问候、残。合理安排课余生活、同学之间团结互助，发生矛盾多做自我批评、爱护校舍和公物、 维护国家荣誉、主动承担收捡房间、参加各种集会准时到达，过马路走人行横道。遇见外宾。不吸烟，不卑不亢、让座、尊敬体贴帮助父母、化妆，购票购物按顺序。头发干净整齐，不耍脾气，会唱国歌，未经家长同意。 3，认真指导，勇于提出问题，节约水电。上下课时、 自尊自爱。 二。 10，女生不穿高跟鞋、思想情况告诉父母、要讲普通话，自己的衣物用品收放整齐、国徽。回答师长问话要起立、遵守宿舍和食堂的制度，遇有问路，妨碍别人要道歉，不起哄滋扰。 26。不在教室和楼道内追逐喧哗、尊重父母意见和教导、凶杀、尊重外地人、喝酒，不乱花钱、 严于律已、不随意打断别人的讲话、阅览室的安静、动用他人物品、爱护公用设施、乱扔废弃物。不看色情、 穿戴整洁、花草、庭院等力所能及的家务劳动和公益劳动、保持教室。 20。 2

7、朴素大方。 34，瞻仰烈士陵墓保持肃穆。考试不作弊、洗 衣。下课时，注重仪表 1，帮助残疾人、复习。 2

9、奏唱国歌时要肃立、按时到校、酒吧和音乐荣座等不适宜中学生活动的场所，不欺侮同学，发现违法犯罪行为及时报告、 不进营业性舞厅，不参加封建迷信活动，做文明观众。 2

8、认真值日。 23。 2，结束时鼓掌致意、认真预习、遵守公共秩序。 7。 24。给老师提意见态度诚恳，积极回答老师的提问。

11、观看演出和比赛，损坏东西要赔偿。

18、遵守交通法规、祖父母，不做与会议无关的事。 2

2、树木、孕妇及师长让路、做饭、学会料理个人生活。

5、尊重教职工、课桌，礼貌待人

9、生活节俭、影视片。 6，少先队员行队礼。不打架骂人，对违反社会公德的行为要进行劝阻。保护有益动物和生态环境，勤奋学习

17、营业性电子游戏厅，敢于发表自己的见解、脱帽，不受利诱、对长辈有意见，接受递送物品时要起立并用双手。珍惜时光。 37。答应别人的事要按时做到。 32。 31，不失人格。不随地吐痰。

15、行。不赌博，不争抢座位、帮助。尊敬国旗、写字姿势正确、 坐、 遵规守纪。 39。 13，借他人钱物要及时归还。使用礼貌用语。 36，不得在外住宿、尊重他人的人格、立，对营业人员有礼貌，升降国旗、墙壁、 爱惜名誉、学习。 三，不摆阔气，爱惜粮食、上课专心听讲。

4、参观游览守秩序、佩戴首饰、 养成良好的卫生习惯、劳动和社会实践活动，按时作息、病，服从管理、校园整洁优美，给老、待客热情，关心照顾长辈和兄弟姐妹、迷信的书刊。 35。 四。

16、班级组织的文体活动。男生不留长发、行注目礼。

14、船主动购票。讲话注意场合，恰金不昧，不唱不健康歌曲，不烫发、乘公共车、宗教信仰和民族习惯，经常把生活，主动关心。 19，敬老爱幼、说脏话、外出和到家时。保持图书馆。

8、积极参加团队活动和学校、洗刷餐具和打扫楼道。借用公物要按时归还，孝敬父母 25，不叫侮辱性绰号、打扰他人学习工作和休息中学生日常行为规范

一、幼。爱惜庄稼 展开

怎样合理管理初中生

男生管理办法初步几条：

1、让学生参与制定班级规则。只有学生参与制定的规则，才是学生愿意接受和遵守的。规则的制定，由学校牵头，并加以引导，既不放任学生的不良习惯，又不至于太苛刻。其基本要求就是在学生现有的情况下，提倡进步，奖励进步，宣传进步。制定过程中要和学生进行商量，取得学生的同意，并且让学生想出规范自我的方法。

2、执行规则绝不手软。规则是要遵守的，否则就不叫规则。中国人的规则意识比较弱，老师在执行规则的过程中，也会不自觉的针对某些学生有些情感化的处理，这虽然在个案的处理中获得了一定的特效，却降低了规则的力量和权威，整体失分更多。由大家制定的规则应该是不可侵犯的，如果在某些人面前规则弯曲了，就给其它人违犯规则提供了口实，久而久之，规则就成为一纸空文。

3、分级管理，奖励规则的模范执行者。在严格按照要求规范学生的基础上，那些自觉遵守规则的学生，在具体行动中放得宽一些（这需要事先在规则中体现出来），违犯规则的学生则要有更严格的要求。其目的就在于奖励遵守规则的学生，使更多的学生向规则看齐，更多的学生倾向于遵守规则。

4、半强制性纪律约束。每个学校每个班级都有三两个问题多发的学生，他们的规则意识很弱，甚至没有。他们对规则的违犯可能出于主观，也可能出于惯性，但是他们占用学校和班级大量的德育资源和时间，柔性管理对他们的作用也不大。他们需要养成教育，而养成教育，需要以训练的形式强化规则意识，如果没有硬性规定，只凭老师一张口，想改变他们长时间形成的习惯，难度太大了。所以这部分学生是普通学校里出问题最多、最难规范的学生，无疑的，他们对学校正常的教育教学的破坏性也更强。当然这一点需要社会共同努力，如果有这样的专门学校，进行特殊教育，既有针对性，又保证了普通学校的教育教学质量，最好不过了。

5、情感化、无痕化和渗透性的德育。德育也要更新观念，传统德育是保证教育教学不出问题，为教学保驾护航，德育成为教学的附庸；结果是德育行政成为救火队，整天疲于处理学生的违纪问题，被这些问题缠绕住动弹不得。要争取主动走出去，在学生没有发生问题时就先打预防针。还有就是教育的情感化，教育过程要摆脱说教，强化情感熏陶，把恐吓变成劝说，把议论文变成记叙文，把语言变成形象，充分利用网络和多媒体的强大作用，潜移默化的改变学生。要敢于组织学生观看有教育意义而又为学生喜闻乐见的影视节目，要组织学生看有关高科技的、有关英雄人物的、时新的、竞争性强的节目，要舍得在这些东西上下功夫，每周都要组织观看。

6、弹性时间制。定时定量的学习任务，任务量是所有学生努力之后可以提前完成的。完成早的早休息，晚的晚休息，完成好的早休息，完成不好的晚休息，完不成的不休息。告诉学生剩余的时间都是可以自由支配的时间，这样可以提高效率，而不是把每节课的时长固定下来。我们现在部分男生，学习能力很强，本来45分钟的东西，他只需要30分钟就可以解决。但是他解决了之后怎么办？仍然要留在教室里，因为还没有下课。时间一长，他们就懈怠了，养成了课堂做小动作、不认真听、不记笔记的习惯。这种不良习惯反过来又影响了他们的学习效率，又影响了其他学生的学习，成了毒化课堂气氛和环境的罪人。

7、引入现实生活和学科前沿性的东西给学生，让他们对此产生兴趣，直接和现实和前沿对接。学生学习的东西，和现实、和学科前沿的距离是比较远的。他们知道的东西似乎几千年前大家都知道，生活中也不多用。学习内容除了考试得高分，没有实际的用处，所以他们的学习积极性不能得到充分调动。一定要让他们知道，他们学习的这些东西是有用的，现实中是用得着的。这一点中国教育界认识不清，总是把更深的东西塞给学生，既加大了学习难度，又违背了学习规律，学生学习这些又犯难又无用的东西，怎么会有兴趣呢？苏霍姆林斯基非常重视学习和实践相结合，非常乐于带学生到野外和生活中，解决现实问题。但是我们的学科教材，学习的难度既大，内容又太多，占据学生很多时间和精力，学生如何能够参与实践？这种情况使得我们的学生学习起来既费时费力，又兴味索然，只有靠干巴巴的分数来激励他们。还有就是和前沿对接。让他们多看一些新的东西，比如直播神七飞天，除了让他们见证祖国科技进步的激动和自豪，也能够运用自己所学的科学知识解释其中部分原理。让他们知道，自己现在学的东西，看似简单，原来是可以和神七这些最新科技联系在一起的。他们现在努力，将来也可以成为神舟的一员，这种鼓励作用有多大呢？对接就是让学生接近现实，接近前沿，接近正面的东西。只有接近才可能喜爱，才可能产生兴趣，才可能产生学习动力。这种兴趣和动力，依靠老师和家长磨破嘴皮，都未必有作用，尤其对男生来讲。

如何做好中学生社会实践中的安全保障

一、加强管理，严格审批，确保学校社会实践活动有序开展

二、预防为主，强化教育，增强师生安全防护意识

三、精心组织，落实措施，确保学校社会实践活动安全进行 一要靠实责任。要按照“谁组织、谁负责”、“谁审批、谁负责”、“谁监管、谁负责”的原则，建立县教育局和相关部门、学区区长、学校校长、班主任一级抓一级，一级对一级负责，一级管好一级的安全工作格局 二要落实措施。

各学区、学校组织学生参加社会实践活动，应当制定安全预案，落实安全防护措施。要配备必要的救护药品、器材，并将班主任以外的其它教职工安排到班级，配合班主任做好学生管理工作 三要及时报告。学生在校内和参加社会实践过程中一旦发生学生人身安全事故，学校必须及时迅速逐级上报。

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