[数学领域空间关系关键经验之教学活动反思]《3－6岁儿童学习与发展指南》中数学领域第一条目标即说到了：让幼儿感知生活中数学的有用和有趣。虽然数学知识是一种高度抽象化的逻辑知识，它最突出的特点就是高度概括和抽象的...+阅读
直接经验和间接经验是辩证统一的关系。
（1）区别：直接经验就是通过亲身实践得到的经验，如我们通过接触知道石头是坚硬的，棉花是柔软的，通过观察，知道水是无色、透明的；间接经验是指从他人那里得来的知识，特别是前人通过总结实践经验而得出的科学理论知识，如：从书上知道水的化学分子构成是氢和氧，从报刊上、电视上得到的经验也都是间接经验。
（2）二者互相联系、互相作用：直接经验和间接经验是人们获得知识的两条途径，两者是源与流的关系。人的认识从整体上都起源于直接经验，因此直接经验是认识的“源”，但对于每一个具体的个人，他的认识大量来源于间接经验，不过即使是间接经验的东西，在整个人类仍是直接经验，所以直接经验与间接经验的关系是“源”与“流”的关系。例如，我们的知识大部分来源于课本，而课本上的知识又是其他人通过实践总结而来的，所以，知识的来源归根到底是直接经验。
教育心理学中什么叫知识
把识别万物实体与性质的是与不是，定义为知识。 知识：经验的固化 ①人类的认识成果。来自社会实践。其初级形态是经验知识，高级形态是系统科学理论。按其获得方式可区分为直接知识和间接知识。按其内容可分为自然科学知识、社会科学知识和思维科学知识。哲学知识是关于自然、社会和思维知识的概括和总结。知识的总体在社会实践的世代延续中不断积累和发展。 ②有关学术文化的：知识界|知识分子。 ③相识；朋友：朝廷大臣多有知识的。 知识就是概念之间的连结。它是概念的内容的一个方面。概念的内容的另一个方面，就是与直观之间的连结。我们构造概念的目的归根结底是为了把握直观。因此，概念与概念之间必需彼此连结形成知识。有了知识才有力量，才能去把握直观]。
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什么是直接胎教和间接胎教
直接胎教是指直接作用于胎儿，使胎儿受到良好的影响，其主要表现是：音乐胎教通过音乐声波的和谐振动，培养胎儿听音能力，并使胎儿形成对外界环境的美的感觉。语言胎教通过父母对胎儿的谈话、讲故事，培养亲子感情，并在胎儿脑中贮存语言信息，有利于开发胎儿潜能。学习胎教通过“宫内学习”形成胎儿良好的条件反射能力，以便于出生后接受知识方面比其他孩子领先一步。 间接胎教是指通过对母体的作用来影响胎儿，如孕期营养等都属于间接胎教。 追踪调查能发现许多成才儿童都在不同程度上受到过胎教，他们的父母可能在无意中进行过胎教。例如身体健康，爱情热烈，母亲受孕时具有天时、地利、人和三大因素；受孕后父母热爱腹中的孩子，对孩子充满希望；准爸爸勤快，体贴妻子，家庭气氛温馨，都可以说在进行胎教，也就是间接胎教。
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