[教给孩子利用谐音科学记忆]所谓谐音，就是指字的读音相同或相似，而谐音法正是借助于读音上的相同或相似，把生疏、零碎、散乱、孤立、枯燥、单调、晦涩、无意义的内容编成新奇、有趣的话语，或者有意义的话语...+阅读

孩子是单纯的孩子，对于向老师表达敬意，祝福老师节日快乐，他们原本应该有自己单纯的表达方式。80后回忆起当年教师节送给老师的礼物，大多是一张写着心里话和祝福语的贺卡，有的同学会折千纸鹤，会亲手做风铃、剪纸等小手工，还有的同学会画一副老师的肖像，送一束花那也是亲手采摘的，而这些礼物都是每个同学花费精力，用心亲手做的，老师收到这些礼物也会欣慰而激动不已。

今天教师节给老师送礼物，没有了那份亲自动手的情真意切，反而越来越多的金钱物质。这种改变又是怎样造成的呢？这么小的孩子就知道送值钱的东西，还会去跟同学攀比，张口就问爸爸妈妈送给老师的礼物值不值钱，还有的孩子居然要直接给老师送一个大大的红包。要是让他们送卡片，做手工，他们会说你老土，还说会被同学嘲笑。

在一些孩子的眼中，对老师表达尊敬和祝福，金钱成了情感唯一的衡量标准。 送礼无怪乎两种，一种是单纯的友谊，君子之交淡如水，亲朋好友送些礼轻情重的礼物，可以加深感情；还有一种是存在利益关系的交易，这种送礼是滋生腐败的温床，终有一日会酿成大错。家长给老师送礼，从家长的心态和老师的职业考虑，这显然是奔着一种利益交易而去。

教师节孩子向老师表达敬意，这原本是孩子表达内心情感的真挚流露，却随着大人世界物质俗流的充斥，丧失了情感表白，多了金钱物质攀比。 家长大肆送礼，老师收礼不拒，而且送礼与收礼的价码越来越高，对于夹在中间的孩子，殊不知这对正在成长的孩子造成了难以挽回的影响。一些孩子表达情感的方式，完全依附于物质金钱，教师节就向家长要值钱的礼物送老师，与同学之间交流情感表达能力退化，取而代之的是建立在物质金钱攀比之上的送礼。

这样的风气在小学生中就已经产生，造成越来越多的孩子陷入世俗功利化的旋窝之中，他们的未来很是让人担忧。 孩子原本是单纯的孩子，作为家长和老师在孩子成长过程中，起着引导和示范作用，孩子将形成怎样的价值观和人生观，家长和老师是重要的人生导师。对于教师节送礼这门必修课而言，无论是家长还是老师，你们的一言一行都在孩子注视之下，也将会对孩子成长产生深远的影响。...

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