[思想品德课中游戏的缺失，游戏对思想品德课的教育价值]孙学红【摘要】：游戏是人类的本能和动机之一。儿童与游戏由有着天然的密不可分的关系。基于游戏对于儿童的独特魅力和目前思品课堂上，运用游戏不尽如人意的情况，写作本文。旨在...+阅读

在思想品德考试中最能体现开放性的是材料分析题。它以社会热点、生活热点、时事背景为材料设计问题。既贴近学生实际，又问题开放、鼓励创新，因而更有利于考查学生的综合能力、实践能力和创新思维能力。纵观近几年的材料分析题的类型和特点，可知解答好该题型必须抓住以下几点；

首先要审读材料，明确问题的规定性。这是成功解题的基础。首先要审读所给的漫画、图表、文字等材料，从材料中的关键性词句中明确材料的内涵。其次，要抓住所给的问题，明确问题的规定性，看看要求回答什么。最后把材料与问题的规定联系起来，把握要考查的意图。

其次，联系教材宽口径提取知识点。在审读材料和问题的规定性的基础上，联系教材知识，多角度、多层次去思考，去找出解答问题的“知识点”，要做到“宽口径”（从不同角度）提取知识点，力求使问题回答的更完整，以避免答非所问、顾此失彼，遗漏等问题出现。

最后，把握逻辑关系，组织答案要条理。在找到知识点，确定答题思路后，要组织答案，做到把握好逻辑关系再做答。要要点清楚，合乎逻辑，尽量运用教材中的观点，恰当运用思品术语，解决问题，力求在知识的运用中有所创新，而不能东拼西凑、生搬硬套，随心所欲。

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