[把读书当成一种享受，分享培养孩子阅读习惯的5个技巧]只要家长有意识地从小培养孩子的读书习惯，孩子就会热爱读书，把读书当成一种享受。小学的重点在于阅读，孩子阅读兴趣该如何培养？培养孩子阅读习惯的5个技巧超实用，下面小编来分享...+阅读
《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》明确指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读量，提倡少做题、多读书，读好书，读整书”的要求。
好读书的习惯，其实就是培养学生爱读书的意识，初步感受阅读的乐趣。要做到这点，不是一朝一夕就能行的，它是一个漫长的过程，除了学生小时候受家庭的影响以外，就要靠上阅读课的教师引领学生在书海中邀游，做到“得法于课堂，得益于课外”。
在给小学上阅读课时，在选择图书上可注重“绘本阅读”的图书，因为它在一定的程度上弥补了纯文字阅读的局限。因为图书图文并茂，画面精美，更符合学生形象思维的特点，尤其适合小学低段的孩子阅读。阅读开辟了孩子课外阅读的空间，让孩子快乐阅读。在低年级段还可以开展“亲子共读”，开展“读书大王”、“故事会”、“童谣朗诵会”等读书活动，还可以把有些故事编成儿童剧演出，以此来激发孩子的阅读兴趣，从而养成好读书的习惯。
小学中段的学生上阅读课时，在选择图书和内容上要丰富多彩：如童话故事、历史故事、民间故事、寓言故事、民间传说、科学常识等书，根据各班学生不同特性、兴趣、个性有选择地读书，让学生从题海中解放出来。教师还应该从课外阅读课的形式上多下工夫，经常开展“读书小报”、“读书笔记”、“书香家庭”、“成语天地”等不同的形式来激发学生的广泛阅读兴趣。通过各种活动，为学生创设表现自我的舞台，让学生在活动中体会到读书的成功喜悦，从而进一步激发学生的读书热情，从而养成好读书的习惯。
小学高段的课外阅读书籍，可以多选择一些优秀的中外文学作品，首先应该让他们先多接触我们自己国家的名著：如《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》或者鲁迅、巴金、老舍等人的作品，然后再向外国的文学作品拓展，让学生在读名著的过程中感受到我国文化的悠久历史和文化内涵，从而对文学作品产生浓厚的兴趣。多展开“读书心得交流会”或把好的作品编成剧本进行演出等。在黑板一角设立“每日一言”，让学生轮流把当天搜集到的相关主题内容写到“每日一言”里，供全班同学阅读，课前利用五分钟的时间开展“我的阅读与你分享”的活动，让学生说说自己阅读后的体会或介绍书中的精彩片段，以利于大家进行交流，从而养成好读书的习惯。
据说在犹太民族，当孩子还在吃奶的时候，年轻的父亲就会把书籍蘸上蜂蜜，让孩子去舔尝，渐渐地，孩子幼小的心灵上便烙下一个难忘的信念——书是甜的。教师也应该运用智慧和爱心，将经典好书蘸上蜂蜜，引领学生去邀游书海，去感受一路书香，去品尝阅读的快乐和甜蜜，才能使学生既开阔了视野，又丰富了知识，还形成学生好读书的良好习惯，真是一举多得，老师又何乐而不为呢？
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