[蜡笔排排队——小班常规培养]小班孩子的良好日常生活常规习惯的形成，是顺利开展班级工作的重中之重。幼儿班中的 豆豆们 大多数是独生子女，在家里都是由父母、祖父母宠着、护着，他们中很多孩子在家的吃饭、...+阅读

一、背景：本学期，我们在以往开展竹活动的基础上，不断地挖掘竹资源在幼儿一日活动中的有效运用，不仅将竹资源运用到了运动中，而且还将它运用到了数学活动、音乐活动等各领域中，并在运用中不断地反思修正，再实践，使竹活动能真正的促进幼儿各方面能力的提高，从而避免了为用竹而用竹的现象。

二、实录

在今天《排排队》的数学教学活动中，我们用孩子们平时自己收集的各种竹筒、竹片来开展了正逆排序的活动。

活动中，我们给每位孩子准备了4-5个竹筒或竹片来让他们按照材料的某一特征（长短、粗细、厚薄）进行正逆排序。在孩子操作中，我们观察到，孩子对排序活动比较感兴趣，在操作时，不能很好地遵守操作要求，对概念比较模糊，排序的形式很单一，活动时过于被动，孩子们不能够在活动中创造出新的形式，于是我特地分析了这次的活动教案，在活动后请幼儿有意无意观察周边事物，寻找规律，增强对概念的理解使所学的数学知识运用到生活中去，感受生活的美。

三、分析与支持

《纲要》指出：能从生活和游戏中感受物体的排序并体验到数学的重要和有趣，为幼儿的探究活动创设宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动条件。根据这一目标和要求，结合幼儿年龄特点和数学发展水平，制定目标。

活动应促进每个幼儿在原有的不同水平上获得发展。

由于幼儿不可能处在同一发展的起跑线上，所以主动活动内容内化为幼儿发展需要时，必须要符合幼儿个体的原有发展水平，如在活动中给竹筒、竹片排队时按幼儿的能力来分，能力强有2 3种规律，能力差有 种规律，再根据幼儿自身特点和发展水平进行个别指导，个别教育，使之也成为主动活动教育大特色。

以下为关联文档：

我给他们排排队活动目标： 1、喜欢发现生活中有规律的事物，感受规的存在和美感 2、尝试通过自己的排序活动，体验操作的乐趣。 活动准备：项链一串、有规律的事物、幼儿在排序方面的生活经验以及...

排排队活动目标： 1、喜欢发现生活中有规律的事物，感受规的存在和美感 2、尝试通过自己的排序活动，体验操作的乐趣。 活动准备：项链一串、有规律的事物、幼儿在排序方面的生活经验以及...

《图形宝宝排排队》活动目标 1.初步掌握图形间隔排序的规律。 2.会按一定的顺序进行排序。 3.培养幼儿思维能力及动手操作能力。 活动准备 1.经验准备：小朋友已会按从大到小，从小到大排列。 2.材...

《排排队》一、活动目标 1、能将5以内高矮、粗细不同的物体进行排序。 2、探索两种排序之间的关系，增强学习数学的兴趣。 二、活动准备 1、长短不同、粗细不同的习惯5根。 2、幼儿用书...

动物排排看设计意图： 在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现，我们以《幼...

节奏活动——小手小脚排排队活动目标 1．尝试用小手小脚探索不同的声势节奏，并用动作表现出来。 2．感受用声势节奏为4/4拍乐曲伴奏的乐趣，形成初步的节拍韵律感。 活动准备 教具：小手小脚图片，指挥棒，4/4拍音乐...

小班社会活动《排排队》活动目标：1.初步感受有序排队的快乐和好处。（重点）2.学会依次排队等候，懂得在集体生活中遵守排队的规则。（难点）活动准备：物质准备：小熊，小狗，小猫,小兔和小牛头饰各一个，西瓜汁卡片五...

数学活动案例——看看排排活动目标：1. 巩固ABAB的排序规律，在游戏中运用这一规律排序。2. 尝试用自己的身体表现ABAB的排列规律。3. 感受生活中的规律排序无处不在。 活动准备： Ppt课件、剪刀、彩纸若干...