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（一）大量的教育事实证明，要提高教育质量，光传授知识是不够的，还必须培养学生的学习能力。近两三年来，我结合自身教学经验，在初中语文教学中尝试着学法指导教学，培养学生的自学能力，取得了一定成效。以下是我指导学生学习语文的一些基本方法。

一、制定计划。 “凡事预则立，不预则废。”一个具体明确的学习计划可以避免学生在学习过程中的盲目性，增强学习的主动性，合理安排时间，恰当分配精力。因此，我指导学生要从自身实际出发，制定出可操作性强的学期计划、月计划、周计划。基础知识扎实的学生可阅读多一些优秀的课外书刊，拓宽视野。基础知识不扎实的学生要重视字词的积累、名言美文的摘抄，把主要精力放在自学缺漏知识和弄懂课文内容上。

二、课前预习。 上课前的预习是学好新课，掌握听课主动权，取得高效学习效率的基础。上到初中，文章篇幅长了，教师讲课的进度快了，如果不做好课前预习，上新课时就会心中无数、不得要领。一般预习要达到以下目的：

1、掌握生字词。利用工具体（字典、词典）弄明白生字词的读音、字形、意思，积累词汇。

2、重视课文前的提示。课文前的提示一般对文章的写作背景、主人公、主要内容、中心思想等作了或多或少的介绍，通过提示可加深对文章的理解。

2、专心听课，勤做笔记。不仅仅专注于预习中有疑问的内容，还要注意听那些自以为懂了的内容，用心听还要细心记。结合老师

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