[把解决冲突的方法交给孩子——学会倾听，共同成长]芦溪县保育院 邓莉善于倾听，不仅是一种美德，也是一种智慧。我们在处理孩子行为时，不妨也坐下来静静听听孩子们的倾诉，考虑让孩子们都来说说事情的经过，原因。而我们没有必要 上纲...+阅读

1.不知您是指那个年龄阶段的，由于教学对象的不同，根据不同年龄阶段，教学方法会相应不同。

2.教学方法包括教师教的方法（教授法）和学生学的方法（学习方法）两大方面，是教授方法与学习方法的统一。教授法必须依据学习法，否则便会因缺乏针对性和可行性而不能有效地达到预期的目的。但由于教师在教学过程中处于主导地位，所以在教法与学法中，教法处于主导地位。

3.按照教学方法的外部形态，以及相对应的这种形态下学生认识活动的特点，把中国的中小学教学活动中常用的教学方法分为五类。

第一类方法：“以语言传递信息为主的方法”，包括讲授法；谈话法；讨论法；读书指导法等。

第二类方法：“以直接感知为主的方法”，包括演示法；参观法等。

第三类方法：“以实际训练为主的方法”，包括练习法；实验法；实习作业法。

第四类方法：“以欣赏活动为主的教学方法”例如陶冶法等。

第五类方法：“以引导探究为主的方法”，如发现法；探究法等。

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