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混龄健康区域活动是我园健康教育的一个特色，这一活动教好促进了幼儿身心的健康发展。下面就谈谈我对混龄健康区域活动的几点看法。
一、混龄健康区域活动中的几个亮点：
(一) 贯彻 健康第一 的指导思想
《幼儿园教育指导纲要》明确提出: 幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。 健康第一 是幼儿园教育的指导思想，尤其是幼儿园健康体育活动组织实施的指导思想。我园的混龄健康区域活动能以身体练习为主，合理安排运动负荷，致力于培养幼儿的自觉自主、团结协作、人际交往等能力，增进幼儿的身心健康。值得我们学习的是，有些活动还把幼儿身体健康、心理健康与社会适应的目标与活动内容、组织方法及评价有机地结合起来，充分体现了 健康第一 的指导思。
（二）活动中突出幼儿的主体地位。
幼儿是体育活动中的主体。《纲要》强调要 以幼儿发展为中心，重视幼儿的主体地位。 重视幼儿在活动中自主合作和探讨，促使幼儿主动参与体育锻炼，激发幼儿参与体育活动的兴趣，帮助幼儿获得积极的情感体验;尊重幼儿年龄与个性差异，注意活动内容与器械的选择，使每个幼儿都积极投入到活动中。
(二) 活动中注重幼儿的情感体验。
混龄健康区域活动在 健康第一 的理念引领下，正从 育体 向 育人 的方向发展，在活动中更加重视幼儿的情感体验。使幼儿在混龄健康区域活动中获得愉快和成功的情感体验，是培养幼儿参加体育锻炼和终身体育意识与习惯的关键，是激励幼儿积极、主动、自觉地进行体育活动的重要条件。幼儿园能够根据幼儿生理与心理特点来组织和实施体育活动，结合本园幼儿年龄特点和运动技术水平选择活动内容，使幼儿在活动中能够得到愉快的情感体验和心理满足。同时，能利用技能形成规律选择活动内容，利用幼儿心理活动规律来组织活动。如在活动中采取 中大班混龄 中小班混龄 大小班混龄 等方式，使幼儿得到心理满足。 玩有目的，乐有所得 ，幼儿在活动中可以学会做人、学会生活、学会学习、学会合作、互相帮助，童心、童趣得以充分展现，体验到体育活动独有的魅力。
(三) 发挥体育器械的功能。
混龄健康区域活动过程也是幼儿与器械的互动过程，器械是混龄健康区域活动的必要条件。混龄健康区域活动的特点是所有幼儿都充分自由地选择区域和运动器材，自由结伴，自主运动。幼儿园为活动内容的选择提供了广阔的空间和有效的途径。一批安全、环保、内容丰富的活动器材出现在活动中，为幼儿运动兴趣的激发、运动能力的提高、运动经验的积累创设了环境，提供了条件。
(四) 形式多样，方法灵活
为了让幼儿身体在混龄健康区域活动中得到充分的锻炼，幼儿园改变了原有的活动组织形式，从单一的整班流动到全园流动的活动方式的改变，不仅使幼儿有自由选择区域和伙伴的机会，同时有利于幼儿熟悉各区域的器材、玩法，因而能够更好地促使每个幼儿体育活动的积极性和能力得到提高。
二、混龄健康区域活动须加强的几个问题
（一）、注重观察与指导
混龄健康区域活动是幼儿自由、自主的开放性的活动，但又离不开教师的指导。活动之前，教师要创设环境，恰当设置和更换器械，做好对幼儿的分析评价、建立活动常规、活动内容的安排等工作。活动中，教师的观察与指导是最重要而又是最基本的。有了细致的观察，才能了解幼儿的运动情况，适时做出调整;有了及时的指导，幼儿的运动水平才会提高。那么，教师如何做好观察与指导呢? 混龄健康区域活动打破了幼儿年龄、班级的界限。面对不同发展水平的幼儿，教师应明确活动的目标是要发展幼儿的何种技能、提高幼儿的何种能力，并且有目的地观察:(l)幼儿的活动量是否太大;(2)幼儿是否积极参与活动;(3)幼儿在活动中是否有创新;(4)幼儿在活动中是否能够互相帮助，等等。只有这样，才可能发现幼儿在活动中存在的问题和困难，才可能有目的、有针对性地加以引导和指导。同时，在活动中，教师还要通过讲解和示范，帮助幼儿掌握运动技能，引起幼儿积极参与活动的兴趣。在活动中，教师适时的指导与帮助是相当必要的。作为一个观察者，教师要注意到动作、情节、规则对幼儿身心发展的影响，并及时对幼儿进行鼓励与帮助。
(二)注意区域器械投放
运动区域设计的合理性与器械准备、投放的适宜性，是顺利开展混龄健康区域活动的必备条件。幼儿园的体育运动场地主要有水泥地、塑胶地、草地和其它运动场地(如小山坡、沙地、水池等)。那么，我们在活动中应如何根据现有场地的特性和各种体育器械的功能合理地创设和优化运动区域，使幼儿在活动中更好地锻练身体呢? 1.避免不同区域活动的互相干扰，保证各区域活动的正常开展。2.设计通道路线，避免幼儿穿梭在其他区域中，影响他人运动。3.区域之间的界限不要太明显，有联系的区域应相对集中，如投掷区、钻爬区应相邻，幼儿可以在两个区域之间进行组合性运动。我们不仅要注意区域的设置，同时还要注意区域中器械的投放，使投放的器材更好地满足幼儿的运动需要。教师在投放器材时要注意以下几点: 1.安全性:要考虑器材与场地的相互适应，即什么场地适合什么活动以及什么器材;要及时检查和维修器材，保证自制器材的安全性。 2.多变性:材料或材料的利用要发挥幼儿的创造力，体现一物多玩。3.趣味性:要使材料本身和材料的操作有趣味性，以此激发幼儿对活动的兴趣。 4.层次性:同一区域的同一材料的难易程度要有层次、有差异。如有篮球、足球、羊角球、等大小不同的球。
混龄健康区域活动为促进幼儿身体的正常发育和机能的协调发展、帮助幼儿全面提高身体素质和基本活动能力提供更好的环境和条件，为提高幼儿对环境的适应性、丰富幼儿的知识经验、培养幼儿良好的心理品质与个性、增进幼儿心理健康打下良好的基础。
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