[浅谈如何培养数学尖子生]数学尖子生的培优策略 无论在任何时代都需要出类拔萃的人才，没有这样的人才就谈不到文化科学的进步。这是时代的需要，更是国家建设的需要。当前社会正是知识、经济突飞猛进的...+阅读

一、什么是尖子生 尖子生是一个动态的、广泛的概念，很难用一句话来概括，但总的来说：尖子生对问题应具有敏锐的观察力、丰富的想像力和创造力，善于抽象、概括、思考和判断，有独特的思维方式，有优秀的分析问题和解决问题的能力，同时尖子生还具有平时甘于默默无闻，但对学科知识有强烈的渴求、学风踏实、个性质朴的优良品质. 双基扎实，学习有法，智力相对较高，成绩较稳定的学生可以称为尖子生. 在尖子生的培养方面，可以从以下几方面入手.

一、 非智力因素的培养 1. 学习动机的培养.在这方面我们不能要求学生树立什么远大的理想，唱高调. 要结合学生的实际以“学习改变命运”为载体，从学生的切身利益出发，积极引导建立良好的学习心态. 2. 坚韧意志的培养.学生在学习过程中不可能一帆风顺，学生可能由于一次成绩的优异而沾沾自喜，也可能由于一次成绩的降低而情绪低落. 教师在教学中经常安排适当难度的练习题，让他们独立解决. 要从思想上加以指导，提高他们抵抗压力的意志. 俗话说“不经历风雨怎能见彩虹”. 3. 良好习惯的培养. 可以指导学生制定学习计划，如何听课，如何分析问题，如何记忆等，在教学过程中指导学生书写解题步骤，规范解题过程.

二、 能力的培养 包括观察力，记忆力，思维力，想象力，注意力及表达能力. 方法是分层教学. 1. 课堂教学分层. 教学过程中教师要精心设计提问，在共同的基础上将有一定难度的问题留给尖子生，让他们当老师说一说，讲一讲. 习题的配置也要分层， 可以每次课后布置一道思考题由尖子生完成. 2. 作业分层. 在共同提高的基础上每次的作业都要给尖子生留有一定难度的题目，习题当中带有星号的题目可以让他们去做. 3. 第二课堂：将尖子生集中辅导. 尖子生培养八招： 扎实基础 + 纯熟技能 + 良好身心 + 正确策略 = 尖子生成功增值. 第一招：目标不宜过高从多拿1分做起. 尖子生的培养重在平时，重在细节，重在积累. 如果要求学生在短时间内突飞猛进，一般来讲不太可能，但是“多拿一分、多对一题”却容易做到. 千万不要小看卷面上的1分，高分与低分，有时就是一分之差. 很多学生意识不到“1分”的重要性，定的目标太高，结果实现不了，还打击了自信心. 其实只要每科努力提高1分，总成绩就会是一个大的进步. 如何才能多拿一分、多对一题呢？ 第一，要养成清算应得而未得的分数的习惯； 第二，要清除屡犯重复错误的毛病； 第三，克服答题不规范的弊端； 第四，改正审题不清、题意理解不准确的错误； 第五，留意粗心大意出错的地方； 第六，加强识记，保证记忆题的得分； 第七，训练答题的速度，学会正确用时； 第八，提高书写质量； 第九，注意答题步骤的清晰性和周密性； 第十，严格遵守题目的要求. 做到以上几点，多拿一分、多对一题就不是难事了. 第二招：重复做题没有错，善于记录方能得高分. 一些学生认为，重复做题没有意义，这其实并不全面. 有些题目对自己薄弱环节有针对性，有些题目涉及的知识点非常关键，这类题目就有必要多次重复去做. 另外，上课时记录老师的“启迪”，做题时记录“实战的心得”，评改时记录老师的订正，都是非常重要的提高成绩的方法，特别是做题时遇到的难点、所需的时间，所犯的错误，这些对于提高自我、避免重复犯错非常有用. 会做的题目不做错，不会做的题目要做出来. 解题要想得快，算得准，写得清. 第三招：学了、知了、做了还要“拿了”. 不少学生“学了”（学了知识）、“知了”（了解了知识），也“做了”（做了习题），但考试时就是拿不到高分. 为什么会出现这种状况？这是因为，任何知识从学习到应用、再到转化为一个人的能力，需要有一个过程，在这个过程中需要不断练习和巩固，所以学生不要以为“学了、知了、做了”就一定能“拿了”.“学了、知了、做了”只是量变的积累，而“拿了”才是质变的提升，所以考生要明确以拿分为目标，不要仅仅满足于前面的付出，而忽略了后面的收获. 第四招：知识结构化、复习系统化、训练综合化. 对于尖子生来说，结构化的知识、系统化的复习和综合化的训练是最为重要的.首先要学会把零散知识变成结构知识. 考查知识之间的相互联系，分辨、归类并总结同类知识的特点和内在规律. 其次是学会将考点知识变成题型知识. 考点知识是很抽象的，要具体通过题目才能得以体现. 最后就是学会把缺漏知识变成新增知识，把残缺的知识变成系统知识，也就是查缺补漏，综合运用. 第五招：做好信息收集也是增值的关键. 平时教学中，作为教师要善于结合教学内容帮助、指导尖子生收集、整理与教学内容有关的知识信息、新题型. 建立尖子生之间相互交流所收集、整理的与教学内容有关的知识信息、新题型的机制.学生对当前的时事、社会热点注意了解，在考试时对考题的理解就会有背景依托，有助于全面和深入地分析. 要学会从命题者的命题意图出发，关注他们“可能”会关注的信息，特别是近期的国内外大事和社会热点. 第六招：吃好“正餐”恰当选择资料. 这里的“正餐”指的就是学习以“正课”、“正题”为主. 所谓“正课”，是针对目前许多学生存在的上课内容、目...

以下为关联文档：

最牛教师究竟怎样把最差班教成了尖子班和学生一起做自己喜欢的事情 圝圝雷夫非常喜欢棒球，他给学生上课的第一件事情就是打棒球，在打棒球之前他会告诉学生们，当你打棒球的时候，必须专注，只有专注你才能接到球，人只有做...

如何培养尖子生俗话说：火车跑得快，全凭车头带。一个团队要想发展得好，必须有领头雁，在班级中，这个领头雁就是尖子生。因此，培养出一批具有一定竞争优势的尖子生至关重要。尖子生不仅能引领整个班...

尖子生的培养措施有哪些扎实基础+纯熟技能+良好身心+正确策略=尖子生成功增值在尖子生的培养方面，从以下几方面入手. 一、 非智力因素的培养1. 学习动机的培养.在这方面我们不能要求学生树立什么远...

如何培养数学尖子生这是时代的需要，更是国家建设的需要。当前社会正是知识、经济突飞猛进的年代，各行各业都呼唤着杰出的人才的出现。富有数学天赋的优等生并不能自发地出现。不管他们有多聪明、...

尖子生的学习方法有哪几点尖子生学习，首先要学会梳理自身学习情况，找出问题所在、最需要提高或最薄弱的课节；其次整理出可利用的时间，做出时间安排表，以每一天为单位；合理分配学习、复习时间，有针对性地制定...

数学怎样培养尖子生一、分秒必争——无论有多忙，都要挤出学习时间 很多小学数学尖子生到了班上以后，都会自觉的根据我布置的预习要求看书自学，很少有平时教室里面老师没有来时打打闹闹的现象。有...

尖子生培养方案下面是我找到的一个老师的方案： 尖子生培养方案 尖子生培养事关教师声誉、班级奖励和学校的生存与发展；尖子生的培养问题是制约我们教学质量的瓶颈。加强尖子生的培养，是我们学...

如何培养尖子生来稿选登俗话说：火车跑得快，全凭车头带。一个团队要想发展得好，必须有领头雁，在班级中，这个领头雁就是尖子生。因此，培养出一批具有一定竞争优势的尖子生至关重要。尖子生不仅能引领整个班...

如何提高尖子生的成绩俗话说：火车跑得快，全凭车头带。一个团队要想发展得好，必须有领头雁，在班级中，这个领头雁就是尖子生。因此，培养出一批具有一定竞争优势的尖子生至关重要。尖子生不仅能引领整个班...